思维导图在教学中的应用

思维导图在教学中的应用Tag内容描述：<p>1、思维导图在学科教学设计中的应用天台县坦头镇中心小学 王 锐（2011.4初稿）【内容摘要】思维导图是一种将思维可视化的工具，具有发散性。把思维导图应用于学科教学设计，能提高教学设计的质量和效率，高效服务于教学，将为教师教育提供新的教学设计工具和策略。【关键词】思维导图 教学设计 思维导图是发散性思维可视化的工具，将思维导图应用于学科教学设计，旨在为教学设计提供一种新的策略。一、思维导图的内涵思维导图是英国记忆之父托尼巴赞于1970年提出的，是一种发散性思考可视化的工具。它让人的左半脑和右半脑在思维过程中协同运。</p><p>2、思维导图在历史学科中的应用薛英姿思维导图是一种革命性的思维工具。简单却又极其有效！英国著名心理学家东尼博赞在研究大脑的力量和潜能过程中，发现伟大的艺术家达芬奇在他的笔记中使用了许多图画、代号和连线。他意识到，这正是达芬奇拥有超级头脑的秘密所在。在此基础上，博赞于19世纪60年代发明了思维导图这一风靡世界的思维工具。思维导图就是一幅幅帮助你了解并掌握大脑工作原理的使用说明书。它能够：1、增强使用者的超强记忆能力。2、增强使用者的立体思维能力（思维的层次性与联想性）3、增强使用者的总体规划能力为什么思维导。</p><p>3、思维导图在教学中的应用学习体会今天上午听了胡教授的思维导图在教学中的应用讲座报告，通过学习我深深体会到思维导图在教学中的作用。以前我只是知道思维导图，但他的具体做法，它产生的过程以及对教学的意义，感受并不深。在胡教授报告中他通过一个个事例来证明思维导图的应用产生的效果，从而说明思维导图应用推广的必要性。通过胡教授的报告，我知道了思维导图是由英国的博赞发明的，是由一种表示某种事物逻辑关系的一种图示。并且还知道了，思维导图不能关注于它的美丽，而是制作者的一种思维密码。对学生来说并不需要制作的多漂亮，。</p><p>4、阅读思维导图在教学中的应用有感在本学期，我观看了思维导图在教学中的应用，看了以后让我深深的体会到思维导图在教学中的意义，思维导图可以帮助教师备课;增强学生的全局观念;增进师生间的交流;提高教学效果。以前我只是通过网络知道思维导图，但它具体的做法，它产生的过程以及对教学的意义我的感受并不深，通过阅读思维导图在教学中的应用，才让我了解它，知道它与教育之间的关系。接下来，就让我来带领。</p><p>5、第 1 页 共 2 页 思维导图在教学中的应用思维导图在教学中的应用 学习体会学习体会 今天上午听了胡教授的思维导图在教学中的应用 讲座报告 通过学习我深深体会到思维导图在教学中 的作用 以前我只是知道思维导图 但他的具体做法 它产生的过程以及对教学的意义 感受并不深 在胡 教授报告中他通过一个个事例来证明思维导图的应用 产生的效果 从而说明思维导图应用推广的必要性 通过胡教授的报告 我知道了思维。</p><p>6、阅读思维导图在教学中的应用有感在本学期，我观看了思维导图在教学中的应用，看了以后让我深深的体会到思维导图在教学中的意义，思维导图可以帮助教师备课;增强学生的全局观念;增进师生间的交流;提高教学效果。以前我只是通过网络知道思维导图，但它具体的做法，它产生的过程以及对教学的意义我的感受并不深，通过阅读思维导图在教学中的应用，才让我了解它，知道它与教育之间的关系。接下来，就让我。</p>