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思想及其现代

1.3 有教无类的历史价值 2。1.4 有教无类与现代教育 3。2.3 学而优则仕与现代教育 4。2.3.1 孔子教育思想与我国。儒家德治思想及其价值的现代阐释。庄子的道德教育思想及其现代价值。[摘 要]本文阐述了庄子教育思想中的道德教育。现代价值。这些不老松都是千年老树。有不少都是四五千年的老松。

思想及其现代Tag内容描述:<p>1、儒家德治思想及其价值的现代阐释德治理念确立于西周时期, 在尚书中已有明确表述, 以孔子为代表的儒家学派则在某种程度上对其进行了理论上的系统化。“德治”的观念依据是天命君权的神圣性与绝对性, 其现实基础则是以血缘家族为基本结构的宗法社会, 而其贯彻的制度保证则是“礼乐刑政”相互辅成的互动机制。在“德治”理念的背后隐藏着王权的绝对性以及“治者”与“被治者”之间在政治地位以及价值理念上的根本不平等。但作为一种政治模式,“德治”充分强调了对于统治者本身之道德素质的本质要求, 因此它仍蕴含着现代政治在现实性上趋于合。</p><p>2、庄子的道德教育思想及其现代价值摘 要本文阐述了庄子教育思想中的道德教育, 对其道德教育的目标、内容、原则与方法进行简单的分析, 希望对当代的道德建设起到一些借鉴作用。关键词庄子;道德教育;现代价值南怀瑾先生说过,于国学丛林中,最欣赏的便是“多情”的庄子。世上皆有“孔孟”、“老庄”之谓。言称国学中,儒家以“孔孟”为首,荀、董、朱、王依次排序,他人不可与孔老夫子相提并论,更不可随意颠倒;但道家却没有这样的规矩,后世除有“老庄”之谓,意指庄子在道家的地位,还要超过孟子在儒家的亚圣至尊。1 王少农.读庄子学快乐。</p><p>3、谈老子的管理思想及其现代启示引言去年班级组织去五指山爬山,我在那里看多了许多不老松,这些不老松都是千年老树,有不少都是四五千年的老松。然后我就奇怪,都说靠山吃山靠水吃水,不老松怎么能够存活至今?其实我们可以用老子的思想来分析,正因为它的无为而成就它的有为,为什么这样说呢?在当地,这种不老松这种木材既不能当柴烧,又不能当盖房屋的栋梁,当地的人砍伐它实在是没有用武之地,所以任由它自生自灭,因为海南岛的独特气候,就成就了几千年的不老松了,因此才有了我们后人去朝拜和观赏。我个人非常赞成并推崇老子的低调心。</p><p>4、孔子仁学思想及其现代价值孔子现在又大热了,孔子学校在世界各地扎根成长,这是为什么,这种现象又能持续多久,要搞清楚这个就需要我们来研究孔子的仁学思想及其现代价值。为什么是仁学思想,现在的小学生都知道孔子的思想核心是仁,“仁者,爱人”这种话人人都能说上几句,但这只是表面,所以我想谈一下我自己对孔子仁学思想及其现代价值的看法。儒家思想区别于其他各家的最大特征就是仁。孔子强调血缘纽带是“仁”的最基本含义,我认为这没有错,“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,人首先要爱和自己有血缘关系的然后再把爱推广到。</p>
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