思想品德课程标准2011版

思想品德课程标准2011版Tag内容描述：<p>1、思想品德课程标准（2011年版）修订 亮点及其教育价值,华南师范大学 吴少荣,目 录,一、世界教育发展的趋势 二、课程性质的准确表述 三、课程目标的切适定位 四、课程内容的科学设计 五、课程理念、内容亮点及其教育价值 六、思想品德教育面临的挑战及对策,世界教育发展的趋势,1、各国教育投入的大幅度提高,2、注重人的基本技能的培养,3、重视价值观教育,一、世界教育发展的趋势,1、各国教育投入的大幅度提高 全世界197个国家教育投入的平均水平是占GDP的比重的5.1% 。 发展中国家也达到4.1%的平均水平。 不少发达国家达到8% 。,2、注重人的。</p><p>2、初中 思想品德课程标准 2011版 练习题 第一部分 前言 一 填空题 1 道德是人自身发展的 也是人类文明进步的 2 初中学生处于 迅速发展和 社会公共生活的重要阶段 处于 和 观念形成的关键时期 追切需要学校在思想品德。</p><p>3、初中 思想品德课程标准 2011版 练习题 第一部分 前言 一 填空题 1 道德是人自身发展的 也是人类文明进步的 2 初中学生处于 迅速发展和 社会公共生活的重要阶段 处于 和 观念形成的关键时期 追切需要学校在思想品德。</p><p>4、初中思想品德课程标准（2011版）练习题第一部分前言一、填空题1道德是人自身发展的 需要 ，也是人类文明进步的 重要标志 。2初中学生处于 身心 迅速发展和 参与 社会公共生活的重要阶段，处于 思想品德 和 价值 观念形成的关键时期，迫切需要学校在思想品德的发展上给予正确引导和有效帮助。3为了适应初中学生的成长需要。</p><p>5、初中 思想品德课程标准 2011版 练习题 第一部分 前言 一 填空题 1 道德是人自身发展的 需要 也是人类文明进步的 重要标志 2 初中学生处于 身心 迅速发展和 参与 社会公共生活的重要阶段 处于 思想品德 和 价值 观念。</p><p>6、目 录 第一部分 前言 1 一 课程性质 1 二 课程基本理念 2 三 课程设计思路 3 第二部分 课程目标 5 第三部分 课程内容 7 一 成长中的我 7 二 我与他人和集体 10 三 我与国家和社会 14 第四部分 实施建议 19 一 教学建议 19 二 评价建议 21 三 教材编写建议 21 四 课程资源开发与利用建议 23 第一部分 前言 道德是人自身发展的需要 也是人类文明进步的重要标。</p>