思想文化的演进

思想文化的演进Tag内容描述：<p>1、第24课思想文化的演进,鸦片战争后，一批先进的中国人开始了解西方，向西方学习，以改变落后挨打的局面，争取民族的独立和富强。但是，近代中国人学习西方经历了一个由浅入深、由表及里的逐步发展的过程，先由器物到。</p><p>2、教学资料参考范本 八年级历史上册 第24课思想文化的演进教案 华东师大版 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 【内容标准】 （1）了解魏源、严复等人的主要思想。。</p><p>3、第24课 思想文化的演进 学习目标 知道魏源的 海国图志 严复的 天演论 鲁迅的 狂人日记 画家徐悲鸿 音乐家聂耳和冼星海等知识 培养学生的艺术鉴赏能力 学习要点 要点 魏源 严复等人的主要思想和鲁迅 徐悲鸿 聂耳 冼。</p><p>4、教学资料参考 八年级历史上册第24课 思想文化的演进 教案华东师大版 1 内容标准 1 了解魏源 严复等人的主要思想 2 知道鲁迅 徐悲鸿 聂耳 冼星海等人的主要成就 教学目标 1 知识与能力 知道魏源的 海国图志 严复的。</p><p>5、第24课思想文化的演进,1,一、思想文化兴起的背景与过程,鸦片战争后，一批先进的中国人开始了了解西方，向西方学习，以改变落后挨打的局面，争取民族的独立和富强。近代的中国人学习西方经历了一个由表及里、由浅入深、推陈出新的逐步发展过程，先由器物到制度再到文化心理的不断深化过程。,2,鸦片战争-甲午中日战争内容：学习西方的器物（即西方先进的科学技术）代表人物:林则徐、魏源、龚自珍。,。</p><p>6、第24课思想文化的演进 鸦片战争后 一批先进的中国人开始了解西方 向西方学习 以改变落后挨打的局面 争取民族的独立和富强 但是 近代中国人学习西方经历了一个由浅入深 由表及里的逐步发展的过程 先由器物到制度再到。</p><p>7、第24课思想文化的演进,一、思想文化兴起的背景与过程,鸦片战争后，一批先进的中国人开始了了解西方，向西方学习，以改变落后挨打的局面，争取民族的独立和富强。近代的中国人学习西方经历了一个由表及里、由浅入深、推陈出新的逐步发展过程，先由器物到制度再到文化心理的不断深化过程。,鸦片战争-甲午中日战争内容：学习西方的器物（即西方先进的科学技术）代表人物:林则徐、魏源、龚自珍。,（一）、学习西方的。</p><p>8、第24课思想文化的演进 鸦片战争后 一批先进的中国人开始了解西方 向西方学习 以改变落后挨打的局面 争取民族的独立和富强 但是 近代中国人学习西方经历了一个由浅入深 由表及里的逐步发展的过程 先由器物到制度再到。</p><p>9、第24课思想文化的演进 鸦片战争后 一批先进的中国人开始了解西方 向西方学习 以改变落后挨打的局面 争取民族的独立和富强 但是 近代中国人学习西方经历了一个由浅入深 由表及里的逐步发展的过程 先由器物到制度再到。</p><p>10、第二十四课思想文化的发展 一、单独选择问题 升国旗，唱国歌是爱国主义教育的重要内容，中华人民共和国的国歌是() A. 黄河大合唱 B. 大路歌 C. 毕业歌 D. 义勇军进行曲 2 .抗战时期，创作了很多反映民族精神的绘画，特别是擅长画马的画家是() 中国画和西洋画融为一体，创造了中西结合的独特风格的画家是() 4. 义勇军进行曲的作词者分别为() a .齐白石、聂耳b .聂耳。</p><p>11、华师大版八年级历史上册教案第华师大版八年级历史上册教案第 24 课课 思想文化的演进思想文化的演进 内容标准 1 了解魏源 严复等人的主要思想 2 知道鲁迅 徐悲鸿 聂耳 冼星海等人的主要成就 教学目标 1 知识与能力 知道魏源的 海国图志 严复的 天演论 鲁迅的 狂人日记 画家徐悲鸿 音乐家聂耳和冼星海等知识 培养学生的艺术鉴赏能力 2 过程与方法 通过学生上讲台介绍近代中国思想家及艺术家的生平。</p><p>12、第24课 思想文化的演进 【内容标准】 （1）了解魏源、严复等人的主要思想。 （2）知道鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就。 【教学目标】 1、知识与能力：知道魏源的海国图志、严复的天演论、鲁迅的狂人日记、画家徐悲鸿、音乐家聂耳和冼星海等知识。培养学生的艺术鉴赏能力。 2、过程与方法：通过学生上讲台介绍近代中国思想家及艺术家的生平，训练其口头表达能力。 3、情感态度与价值。</p><p>13、第24课思想文化的演进 【学习目标】 魏源海国图志、严格天演论、鲁迅狂人日记、画家徐悲鸿、音乐家聂星海等知识。 培养学生的艺术鉴赏能力。 【学习要点】 要点：魏源、严复等主要思想和鲁迅、徐悲鸿、聂耳、凛星海等主要成果 重点：魏源、严复、鲁迅的思想及其时代意义。 难点：严格复述翻译的历史意义和鲁迅作品的思想性。 【参谋意见】 在近代中国，先进的中国人对西方的认识和学习从器物带制度到思。</p><p>14、第24课 思想文化的演进,鸦片战争后，一批先进的中国人开始了解西方，向西方学习，以改变落后挨打的局面，争取民族的独立和富强。但是，近代中国人学习西方经历了一个由浅入深、由表及里的逐步发展的过程，先由器物到制度再到思想文化的不断深化过程,背景探究,鸦片战争-甲午中日战争 内容：学习西方的器物 代表人物:林则徐、魏源,学习西方的第一阶段：,魏源（地主阶级思想家） 1、生平： 2、著作：,“图。</p><p>15、第24课 思想文化的演进,一、思想文化兴起的背景与过程,鸦片战争后，一批先进的中国人开始了了解西方，向西方学习，以改变落后挨打的局面，争取民族的独立和富强。 近代的中国人学习西方经历了一个由表及里、由浅入深、推陈出新的逐步发展过程，先由器物到制度再到文化心理的不断深化过程。,鸦片战争-甲午中日战争 内容：学习西方的器物 （即西方先进的科学技术） 代表人物:林则徐、魏源、龚自珍。,（一。</p><p>16、第24课 思想文化的演进,鸦片战争后，一批先进的中国人开始了解西方，向西方学习，以改变落后挨打的局面，争取民族的独立和富强。但是，近代中国人学习西方经历了一个由浅入深、由表及里的逐步发展的过程，先由器物到制度再到思想文化的不断深化过程,背景探究,鸦片战争-甲午中日战争 内容：学习西方的器物 代表人物:林则徐、魏源,学习西方的第一阶段：,魏源（地主阶级思想家） 1、生平： 2、著作：,“图。</p><p>17、名校名 推荐 华师大版八年级历史上册教案第24 课 思想文化的演进 【内容标准】 （ 1）了解魏源、严复等人的主要思想。 （ 2）知道鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就。 【教学目标】 1、知识与能力：知道魏源的海国图志、严复的天演论、鲁迅的狂人日记、 画家徐悲鸿、音乐家聂耳和冼星海等知识。培养学生的艺术鉴赏能力。 2、过程与方法：通过学生上讲台介绍近代中国思想家及艺术家的生平。</p><p>18、名校名 推荐 华师大版八年级历史上册教案第24 课 思想文化的演进 【内容标准】 （ 1）了解魏源、严复等人的主要思想。 （ 2）知道鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就。 【教学目标】 1、知识与能力：知道魏源的海国图志、严复的天演论、鲁迅的狂人日记、 画家徐悲鸿、音乐家聂耳和冼星海等知识。培养学生的艺术鉴赏能力。 2、过程与方法：通过学生上讲台介绍近代中国思想家及艺术家的生平。</p><p>19、名校名 推荐 华师大版八年级历史上册同步训练第24 课思想文化的演进 参谋意见 自学流程 同步训练 一、单项选择 1.严复译著的天演论一书宣传的观点是（） A.由生物进化而强调社会进化B.由日俄改革而主张君主立宪 C.由美国三权分立而主张民主共和D 由闭关锁国而强调向西方学习 A. 严复 B. 梁启超 C. 康有为 D. 孙中山 A. 海国图志B. 狂人日记 C敬告青。</p>