思想政治教育与

思想政治教育与Tag内容描述：<p>1、教育与个人,思想政治教育的概念 思想政治教育的内容 “五观”教育各包含哪些内容 思想政治教育的个人价值,1 概念：思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。,思想政治教育的个人价值,思想政治教育的个人价值表现在：它可以引导政治方向，激发精神动力，塑造个体人格和调控品德行为等。 理论上社会价值和个人价值应是辩证统一的，但实践中却是分离的。主要表现在人们注重教育的社会价值，注重对社会进步发展。</p><p>2、一、认识论和辩证法的理论从实践理解认识问题是马克思主义认识论思考相关认识问题的根本思维方式。对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律等一系列规律和范畴构成了马克思主义辩证法的理论体系，其中对立统一规律是其实质和核心。马克思主义认识论和辩证法是科学的认识论和方法论，是我们认识思想政治教育过程诸要素关系、正确分析教育对象和全面正确认识教育者本身的理论武器。思想政治工作的认识论与方法论是在马克思主义哲学认识论与方法论的指导下建立起来的，只有深刻的理解与认识马克思主义认识论与辩证法理论，才能建立起思想。</p><p>3、精品论文，值得推荐浅析灌输原理与大学生马克思主义思想政治教育论文关键词：灌输原理;马克思主义理论;思想政治教育 论文摘要：灌输原理是马克思主义理论教育的一个基本原理，马克思主义思想政治理论教育必须坚持灌输原理。社会主义市场经济条件下坚持马克思主义思想政治理论灌输，是改革开放和现代化建设的需要，也是建设先进文化的重要内容。坚持灌输原理，必须正确理解灌输原理，纠正对灌输理论认识上存在的一些偏差。 “灌输原理”是指“无产阶级必须有目的、有计划、不断地对无产阶级和广大人民群众进行马克思主义科学世界观和方法论。</p><p>4、2009年普通高中新课程学科教师省级集中培训专题: 新课程理念下的教育评价与案例 吉林师范大学课程与教学论研究所 陆国志 教授 硕士生导师 13844413368 lgz3368126.COM,选题背景： 此次省级培训指南要求； 评价问题是课程改革(功能、结构、内容、教学模式、评价、管理）的重要目标； 评价能够检验教学质量和学习效果； 评价能促进教师的专业成长； 科学的评价是推进素质教育的关键； 评价对有些教师来说是盲区； 评价对有些教师来说是误区； 评价对教师来说是永远也学习不完的课题； 评价是现实教育教学中不容忽视的研究课题。,主要内容： 。</p><p>5、Studies Institute 管理研究院 P.64 摘要：在人力资源管理中 ， 运用思想政治教育原则和方法， 不仅是优化人力资源、 发挥人的主观能动性、 实现人事和谐发 展， 也是实现人尽其用、 正确培养人的思想保障。 本研究旨在探 讨思想政治教育原则和方法对人力资源管理的启示和借鉴。 关键词：思想政治教育 原则 方法 人力资源管理 启示 一、 思想政治教育原则与方法 我国社会经济基础已经发展到了关键期， 那么在面临巨大的 机遇和严峻挑战的同时， 思想政治工作作为构建和谐经济发展的 重要基石， 同时也是实现人力资源管理发展的重要思想奠。</p><p>6、管理观察 2012 年 2 月上旬刊 程现昆伊焕忻 论大学生就业教育与思想政治教育 的融合 （ 大连医科大学，辽宁大连116044） 摘要：随着我国高等教育的快速发展，高校毕业生就业问题日益严峻。 高等院校 应从思想道德教育、职业道德教育、心理健康教育、职业生涯规划、创新创业教育和实践 教育等多个方面着手，扎实推进大学生就业教育与思想政治教育的融合，这既是高等院 校开展就业教育的现实需要，又是加强大学生思想政治教育的重要途径。 关键词：大学生就业教育思想政治教育融合 高校毕业生就业压力显著增大，很多 毕业生在择业和就业过程。</p>