思想政治课教学论文

思想政治课教学论文Tag内容描述：<p>1、浅析初中思想政治教学中的情感教学 所谓情感教学，从最根本的涵义上说,就是指教师在教 学过程中，在充分考虑认知因素的同时，充分发挥情感因 素的积极作用，以完善教学目标、增强教学效果的教学。 这就需要教师在组织课堂教学的过程中充分认识和考虑认 知因素的同时，善于思考与运用人的情感因素的积极作用， 以此实现自己的教学目标，增强课堂教学的实效性，这就 是情感教学最根本的内涵。 一、情感教学的作用 1、促进了学生认知的发展。由于学习不再局限于课堂 教学内容的学习，学生在教师的启发下学会了学习的方法， 因此能在其他学习。</p><p>2、用简单数学方法化解思想政治课教学中的难点高一政治（上）“商品的价值量”教材分析什么是教材？进步教育派认为，教材是人类行为经验的方法，它是关于一切自然和社会现象的解释，或者说是对于宇宙和人生的各种实体的说明。教材是教学过程的中一个要素，最普通的广义说法是，教材包括了教师的教授行为中所利用的一切素材和手段，构成教材必须包括其基本要素和必要条件。基本要素其一是信息（用以表达规范化和符号化的语言和思想）；其二，是信息赖以存在和显现的物质载体（如语言、甲骨、木竹、石、皮、帛、纸、胶片、磁带、录像带、软盘等。</p><p>3、思想政治课教学应“以学生的发展为本”摘要：学生的发展关系到社会主义现代化建设的成败，因而要重视学生的全面发展。作为德育主渠道之一的思想政治课，在提高学生思想道德素质方面所起的作用是其他课程所无法替代的。现实中我们的思想政治课教学是否担当好此任了呢？答案似乎不容乐观。本文在分析思想政治课教学的现状，思想政治课教学与学生发展的关系的基础上，结合自己的教学实践经验总结出了一些肤浅的看法。关键词：学生全面发展 思想政治课和平与发展是当今世界的主旋律；但竞争，也是另一个不容回避的事实。不管是什么形式的竞争。</p><p>4、新课改中政治教师的思考的论文的教育理论论文1对传统课堂教学模式中教师角色的回顾古人说：“师者，传道、授业、解惑也。”这是一种比较典型的传统师生关系。教师是权威、是表演者；学生是遵从者、是观众。这种近乎“独白”的教育虽然忠实于教材，却背弃了学生；进行着表演，却少了互动；体现了权利，却忽视了民主；追求着效率，却忘记了意义。因此，传统的教育模式已经不能适应创新型社会发展的客观需要，教师的角色也必须顺应时代潮流而发生重大变化。首先，多年来传统教育体制下的应试教育导致中学教师片面重视学生“双基”训练，教学。</p><p>5、中学思想政治课教学论文题目关于思想政治课价值取向的研究青少年社会技能的培养关于思想政治课的主体性教育研究思想政治课运用CAI的探讨思想政治课教学与发展性教育思想政治课教学中的创新教育问题研究思想政治课与青少年理想人格教育实践性道德主体的建构与发展高中思想政治课教学培养学生创新能力研究职业高中政治课德育功能缺失探析社会主义市场经济条件下中学思政课教学不良现状及其成因与对策中学思想政治课创新教育的理论和实践中学思想政治课创新教育的方法论中学政治课教学模式改革探讨中学思想政治课教师素质探略论思想政治课教。</p>