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四新人教必修

完成1~3题。共其乏困(gōng。1.下列句子中没有通假字的一项是(  )。B.秦伯说。C.行李之往来。共其乏困。D.失其所与。B.。A。2.下列加点词语解释正确的一项是  (  )。C。1.下列各句中加点词语的解释。B.失其所与 与。D.辞曰。儒家传统与鲁迅的精神至上观。

四新人教必修Tag内容描述:<p>1、烛之武退秦师1下列加点字的音、形、义有误的一组是()A氾南(fn)缒(zhu)鄙(把当做边邑)B佚之狐(y) 不知(知道)共其乏困(gng,供给)C瑕(xi) 何厌之有(满足)逢孙(png)D阙(qu,侵损、削减) 行李(出使的人)失其所与(结交)解析:B项,“知”,通“智”,明智。答案:B2下列句子中没有通假字的一项是()A秦、晋围郑,郑既知亡矣B秦伯说,与郑人盟C行李之往来,共其乏困D无能为也已解析:本题考查文言中通假字现象。B项,“说”通“悦”;C项,“共”通“供”;D项,“已”通“矣”。答案:A3对下列句中加点字的含义解释正确的一项是()敢以烦执事以乱。</p><p>2、第4课烛之武退秦师基础巩固1下列句子中没有通假字的一项是()A秦、晋围郑,郑既知亡矣B秦伯说,与郑人盟C行李之往来,共其乏困D失其所与,不知解析: B“说”通“悦”;C.“共”通“供”;D.“知”通“智”。答案:A2下列加点词语解释正确的一项是()A肆其西封肆:肆意B焉用亡郑以陪邻 陪:陪伴C共其乏困 共:通“供”,供给D若不阙秦 阙:缺少解析:A.应解释为“延伸、扩张”;B.应解释为“增加”;D.应解释为“侵损、削减”。答案:C3下列各句中的“其”字用法与其他三句不同的一项是()A君知其难也B吾其还也C以其无礼于晋 D失其所与,不知。</p><p>3、烛之武退秦师(时间:40分钟分值:50分)一、基础巩固(15分,每小题3分)1下列各句中加点词语的解释,不正确的一项是()A微夫人之力不及此 微:没有B失其所与 与:一起C因人之力而敝之 敝:损害D辞曰:“臣之壮也,犹不如人。” 辞:推辞2对下列各句中加点字“之”的用法归类正确的一项是()臣之壮也,犹不如人是寡人之过也邻之厚,君之薄也行李之往来君之所知也夫晋,何厌之有因人之力而敝之阙秦以利晋,唯君图之 微夫人之力不及此A/ B/C/ D/3下列句子中,加点词的意思与现代汉语相同的一项是()A行李之往来 B微夫人之力不及此C若舍郑以为东道。</p><p>4、练案4祝福(2)满分21分,时间40分钟一、阅读下面的文章,完成后面题目。(9分)儒家传统与鲁迅的精神至上观刘倩鲁迅的通过转变国人的思想意识,振兴疲弱的旧中国的理想,我们称之为“精神至上观”或“精神至上主义”。精神至上主义是鲁迅思想模式的一个特征,而这一思想特征的形成依据又主要与儒家文化传统有关。精神至上主义作为鲁迅的一种思想模式,它将需要长期的环境、心理、知识的积累和思想的训练才能形成。就鲁迅的精神结构形成的历史文化语境而言,鲁迅从小受到的是正规的儒家文化的教育,他的最直接的文化环境是一个以儒家传统为信。</p>
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