思修复习提纲

思修复习提纲Tag内容描述：<p>1、2018思修复习提纲绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界第一节 适应人生新阶段一、认识大学生活特点，提高独立生活能力1.大学生活的变化（三个变化）P2 2.如何培养和提高独立生活的能力（四个方面）P3 二、树立新的学习理念，培养优良学风1.学习理念P4-5 ：自主学习全面学习创新学习（以求真务实为基础）终身学习（学习最可贵的是终身坚持）三、确立成才目标，塑造崭新形象1.成才目标P5-6 德、智、体、美全面发展第二节 提高思想道德修养和法律素质一、思想道德与法律1.思想道德与法律的区别与联系 P72.社会主义思想道德与社会主义法律的关系P7 。</p><p>2、思修复习材料绪论：Q：社会主义核心价值体系的内容A：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣誉观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。第一章Q：理想的类型，现阶段我国各族人民的共同理想A：社会政治理想、道德理想、职业理想和生活理想建设中国特色社会主义、实现中华民族的伟大复兴，是现阶段我国各族人民的共同理想。Q：信念的构成要素及特点A：信念是认知，情感和意志的有机统一体特点：信念具有高于一般认识的稳定性，人们的某种信念一旦形成，就不。</p><p>3、人生观的核心是（ A ）A、 人生目的 B、人生价值 C、人生态度 D、人生理想世界观是人们对（ D ）的最根本看法和总和。A 社会 B 人生意义 C 自然界 D 整个世界 人生观是（ C ）的反应。A 自我认识 B 政治关系 C 社会存在 D 自然条件人生的目的是对（B）这一人生根本问题的认识和回答。A 人为什么发展 B 人为什么活着 C 人为什么工作 D 人为什么努力人生的社会价值是个人的人生对（D）的意义。A 自我与社会B 集体与社会C 自我与他人 D 社会与他人人生的价值趋向是对（D）的意义。A 自我价值 B 社会价值 C 价值质量 D 价值目标理想是人在实践。</p><p>4、思修复习材料 1.大学生怎样尽快适应大学新生活？1.认识大学生活特点，了解大学生活的变化：学习要求的变化 生活环境的变化 社会生活的变化2提高独立生活能力确立独立生活意识 虚心求教、细心体察 大胆实践、不断积累生活经验3.树立新的学习理念树立自主学习的理念 树立全面学习的理念 树立创新学习的理念 树立终身学习的理念4培养优良学风勤奋 严谨 求是 创新2.结合实际谈谈学习“思修”课的意义和方法意义：1.学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正 确地成才之路。2.学习“思想道德修养。</p><p>5、n 民法1930年，中国第一部民法典中华民国民法典。 1986年，新中国第一部民事总则民法通则。民法是调整平等主体的财产关系和人身关系的法律规范的总和。包括民事基本法、民事单行法（合同法）、民事特别法（海商法）。民法调整对象的三个要素：平等主体、财产关系、人身关系财产关系是以财产为媒介发生的社会关系，是人们在物质资料生产、分配、交换、消费中形成的具有经济内容的社会关系，属于物质的社会关系。包括：1）静态财产关系：物权 2）动态财产关系：物权人身关系是指与特定人的人身不可分离而没有直接财产内容的社会关系，包括人。</p><p>6、学习资料收集于网络 仅供参考 思想道德修养与法律基础 学生复习题目 绪论 1 新时代概念 由19大提出 指中国特色社会主义新时代 五层定义 1 承前启后 继往开来 在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时。</p><p>7、思想道德修养与法律基础 复习提纲 绪论 1 做有理想有本领有担当的时代新人p3 根本要求 有理想 有本领 有担当 要有崇高的理想信念 牢记使命 自信自励 功崇惟志 业广惟勤 理想指引人生方向 信念决定事业成败 大学生要保持对理想信念的激情和执着 将实现 两个一百年 奋斗目标 实现中华民族伟大复兴中国梦的历史使命内化为担当的自觉 外化为实际的行动 从容自信 坚定自励 要有高强的本领才干 勤奋学习。</p><p>8、1、理想信念的含义与特征理想的含义：是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们世界观人身观和价值观在奋斗目标上的集中体现 理想的特征：理想是一定社会关系上的产物 源于现实，又超越现实 是多方面多类型的 具有现实性和预见性 信念含义：是认知、情感和意志的有机统一，是人们在一定的认识的基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并。</p><p>9、思修复习思考题 1.大学学习理念。P3 答：树立自主学习的理念；树立全面学习的理念；树立创新学习的理念；树立终身学习的理念。 2.浙师大行知学院的办学理念及其内涵。 答：学院坚持“行以求知，学以致用”的办学理念，理论教学与实践活动相结合，全面发展与因材施教相结合，通识教育与专业教育相结合，体现“宽口径、厚基础、强素质、广适应”的培养模式，实行文理渗透，学科交叉，允许学生跨专业自主选课。积极开展教学。</p>