四则混合计算式题

四则混合计算式题Tag内容描述：<p>1、四则混合计算式题”教学设计教学内容：课本第11页 例1 、例2教学目标：通过学习使学生进一步掌握四则混合计算式题的计算顺序，提高学生的计算能力。教学重点：四则混合计算式题的计算顺序。教学关键：良好的计算习惯。教学用具：幻灯、小黑板教学过程：一、准备练习1、写出综合算式（幻灯出示）145529 3111341 10803617929150 9341350 54（ ）7003502 200（ ）（ ）综合式： 综合式： 综合式：2、说出下。</p><p>2、四则混合计算式题 教学设计 一 教学内容 课本第11页 例1 例2 教学目标 通过学习使学生进一步掌握四则混合计算式题的计算顺序 提高学生的计算能力 教学重点 四则混合计算式题的计算顺序 教学关键 良好的计算习惯 教。</p><p>3、四则混合计算式题 教学设计 一 教学内容 课本第11页 例1 例2 教学目标 通过学习使学生进一步掌握四则混合计算式题的计算顺序 提高学生的计算能力 教学重点 四则混合计算式题的计算顺序 教学关键 良好的计算习惯 教。</p><p>4、四则混合计算式题 教学设计 一 教学内容 课本第 11 页 例 1 例 2 教学目标 通过学习使学生进一步掌握四则混合计算式题的计算顺序 提高学生的计算能力 教学重点 四则混合计算式题的计算顺序 教学关键 良好的计算习惯 教学用具 幻灯 小黑板 教学过程 一 准备练习 1 写出综合算式 幻灯出示 145 5 29 31 11 341 1080 36 179 29 150 9 341 350 54。</p><p>5、四则混合计算式题”教学设计（一）教学内容：课本第11页 例1 、例2教学目标：通过学习使学生进一步掌握四则混合计算式题的计算顺序，提高学生的计算能力。教学重点：四则混合计算式题的计算顺序。教学关键：良好的计算习惯。教学用具：幻灯、小黑板教学过程：一、准备练习1、写出综合算式（幻灯出示）145529 3111341 10803617929。</p>