s教学设计教案

s教学设计教案Tag内容描述：<p>1、zcs教学设计教学目标1.学会“zi ci si”三个整体认读音节，能读它们的四声。2.分别声母“zcs”和整体认读音节“zicisi”，理解它们各自的不同用处。教学重点1.学会“zcs”三个声母，读准字音，认清形，能正确书写。2.学会“zicisi”三个整体认读音节，能读它们的四声。3.区别声母“zcs”和整体认读音节“zicisi”，理解它们各自的不同用处，为今后能正确拼读打下良好的基础。教学课时2课时教学过程第一课时一、激发学习兴趣。我们到拼音王国中认识了许许多多的拼音朋友，对吗？你们还记得它们都是谁吗？对，单韵母家族的“aoeiu”6个小朋。</p><p>2、一年级语文上册教案z c s教学设计三（1） 本课包括4部分内容。第一部分是三个声母z、c、s和三个整体认读音节zi、ci、si及他们的四声，并配有三幅提示音形的图画。第二部分是声母z、c、s和单韵母a、e、u的拼音练。</p><p>3、小学一年级语文教案z c s教学设计之八 1、学会z c s三个声母，能够读准音，认清形，并能正确书写。 2、学会zi ci si三个整体认读音节，会读它们的四声。 3、能够正确认读z c s与单韵母组成的6个音节，会读拼音。</p><p>4、小学一年级语文教案：小学一年级语文声母Z、C、S ?1.学会认读Z、C、S三个声母和整体认读音节zi、ci、si，发音准确。 ?2.学会正确书写Z、C、S三个声母。 ?3.引导学生观察，发展学生的观察能力，培养学生把话说完。</p><p>5、小学一年级语文教案z c s教学设计之七 1.学会认读Z、C、S三个声母和整体认读音节zi、ci、si，发音准确。 2.学会正确书写Z、C、S三个声母。 3.引导学生观察，发展学生的观察能力，培养学生把话说完整的习惯，项。</p><p>6、一年级语文上册教案z c s教学设计之一 、学会z c s三个声母，读准字音，认清形，能正确书写。 、学会zi ci si三个整体认读音节，能读它们的四声。 教学难点： 区别声母z c s和整体认读音节zi ci si，理解它。</p><p>7、一年级语文上册教案z c s教学设计三（2） 2能熟练地拼读儿歌，并正确认读做、过、了、不、乐5个生字。 教学过程 （一）猜谜巩固 猜谜：像个2字（打一声母）。半个8字（打一声母）。半个圆圈（打一声母）。组内。</p><p>8、小学一年级语文教案z c s教学设计之一 、学会z c s三个声母，读准字音，认清形，能正确书写。 、学会zi ci si三个整体认读音节，能读它们的四声。 教学难点： 区别声母z c s和整体认读音节zi ci si，理解它。</p><p>9、一年级语文上册教案z c s教学设计一(1) 1、学会3个声母zcs，整体认读音节zicisi及他们的四声，能够读准音认清行，正确书写。 2、能够读准音节，会读拼音词。 教学重点难点： 教具准备及辅助活动：挂图、生字卡。</p><p>10、小学一年级语文教案z c s教学设计 1、学会z c s三个声母，读准音，记清形，正确书写。 2、学会z c s与单韵母组成的音节，能准确拼读音节。 3、学会zi ci si三个整体认读音节，会读它们的四声。 4、能够自己拼读。</p><p>11、小学一年级语文教案z c s教学设计之五 本课包括4部分内容。第一部分是三个声母z、c、s和三个整体认读音节zi、ci、si及他们的四声，并配有三幅提示音形的图画。第二部分是声母z、c、s和单韵母a、e、u的拼音练习。</p>