送报的少年五年级上册

送报的少年五年级上册Tag内容描述：<p>1、湘教版语文 五年级 上册 第二单元,5*送报的少年,1.认识、会写“捷、腼、腆、鞠、躬”这五个生字。 2.流利的朗读课文。 3.从两个少年的对比中获得教益。,学习目标,捷 腼 腆 鞠 躬,ji,min,tin,j,gng,生字学习,初读感知,阅读课文，初步了解课文讲了一件什么事情？,不论晴天雨天，他都来得很准时。门没开的时候，他总是轻轻地把报纸塞进报筒。,不论晴天雨天，他都来得很准时。门没开的时候，他总是轻轻地把报纸塞进报筒。,懂礼貌，怕吵醒人们,我曾与他闲聊(lio)过，得知他每天凌晨5点就起床，要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，因此，。</p><p>2、送报的少年 一 教学内容 湘教版五年级上册语文第5课 二 教学目标 1 会认读 捷 聊 腼 腆 鞠 躬 6个生字 理解 淋漓 腼腆 等词 2 理解课文内容 了解送报少年与 我 儿子不同的生活 学习送报少年吃苦 勤奋 积极向上的优。</p><p>3、5 送报的少年 第三课时 同步练习 一 辨字组词 捷 捷径 聊 聊天 鞠 鞠躬 腼 腼腆 提 提示 柳 柳树 菊 菊花 缅 缅怀 二 词语积累 骄阳 似 火 大汗 淋 漓 无 忧 无 虑 千 呼 万 唤 呼 呼 作响 三 收集小故事 讲给同学。</p><p>4、送报的少年一、教学内容：湘教版五年级上册语文第5课二、教学目标：1、会认读“捷、聊、腼、腆、鞠、躬”6个生字，理解“淋漓、腼腆”等词。2、理解课文内容，了解送报少年与“我”儿子不同的生活，学习送报少年吃苦、勤奋、积极向上的优秀品质。3、了解对比的写作手法。三、教学重点：分析重点句，体会送报少年的艰辛，学习他吃苦、勤奋、孝顺、积极向上的优秀品质。四、教学难点。</p><p>5、5 送报的少年 教学目标 1 认读 捷 聊 腼 腆 鞠 躬 6个生字 2 朗读课文 了解对比的写作方法 3 理解课文内容 学习送报少年的懂事 吃苦 向上的品质 懂得从现在起就应该培养自己的自理能力和自强精神 教学重点 有感情地。</p><p>6、2019年(秋)五年级语文上册送报的少年教案 湘教版 一、教学内容：湘教版五年级上册语文第5课 二、教学目标： 1、会认读“捷、聊、腼、腆、鞠、躬”6个生字，理解“淋漓、腼腆”等词。 2、理解课文内容，了解送报。</p><p>7、送报的少年一、教学内容：湘教版五年级上册语文第5课二、教学目标：1、会认读“捷、聊、腼、腆、鞠、躬”6个生字，理解“淋漓、腼腆”等词。2、理解课文内容，了解送报少年与“我”儿子不同的生活，学习送报少年吃苦、勤奋、积极向上的优秀品质。3、了解对比的写作手法。三、教学重点：分析重点句，体会送报少年的艰辛，学习他吃苦、勤奋、孝顺、积极向上的优秀品质。四、教学难点：1、理解句子“儿子呆呆地站着，仿佛有了什么心事。”这句话的含义。2、了解对比的写作方法。五、教学准备：生字卡片、课件、字幕投影片六、教学过程：（一。</p><p>8、送报的少年 教案 一 教学内容 湘教版五年级上册语文第5课 二 教学目标 1 会认读 捷 聊 腼 腆 鞠 躬 6个生字 理解 淋漓 腼腆 等词 2 理解课文内容 了解送报少年与 我 儿子不同的生活 学习送报少年吃苦 勤奋 积极向上。</p><p>9、第 课 时 课题 5 送报的少年 教学目的 1 认读 捷 聊 腼 腆 鞠 躬 6个生字 来源 Z xx k Com 2 朗读课文 了解对比的写作方法 3 理解课文内容 学习送报少年的懂事 吃苦 向上的品质 懂得从现在起就应该培养自己的自理能。</p><p>10、5*送报的少年,自学提示： 1、读课文、认读生字、画出生词、联系上下文或借助工具书理解。 2、标出自然段序号。,生字学习,捷 聊 腼 腆 鞠 躬,ji,lio,min,tin,j,gng,敏捷 捷报,聊天 闲聊,腼腆,腆着肚子,鞠躬,躬身 躬亲,暑假 轻捷 虚掩 礼貌 闲聊 台阶 湿透 清亮 腼腆 莫名 蜷缩 啜饮 志气 晨光 不屑 硕士 博士 滂沱 血痕 嗫嚅 行囊 包涵 鞠躬 骄阳似火。</p><p>11、湘教版语文 五年级 上册 第二单元,5*送报的少年,捷 腼 腆 鞠 躬,ji,min,tin,j,gng,生字学习,不论晴天雨天，他都来得很准时。门没开的时候，他总是轻轻地把报纸塞进报筒。,不论晴天雨天，他都来得很准时。门没开的时候，他总是轻轻地把报纸塞进报筒。,懂礼貌，怕吵醒人们,我曾与他闲聊(lio)过，得知他每天凌晨5点就起床，要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，因此，他每天得上下近万。</p><p>12、5、送报的少年,教学目标： 1、会认读“捷、聊、腼、腆、鞠、躬” 6个生字，理解“淋漓、腼腆”等词。 2、理解课文内容，了解送报少年与“我”儿 子不同的生活，学习送报少年吃苦、勤奋、 积极向上的优秀品质。 3、了解对比的写作手法。,生字学习,捷 聊 腼 腆 鞠 躬,ji,lio,min,tin,j,gng,敏捷 捷报,聊天 闲聊,腼腆,腼腆 腆着肚子,鞠躬,躬身 躬亲 鞠躬。</p><p>13、5送报的少年【教学目标】1.认读“捷、聊、腼、腆、鞠、躬”6个生字。2.朗读课文；了解对比的写作方法。3.理解课文内容，学习送报少年的懂事、吃苦、向上的品质，懂得从现在起就应该培养自己的自理能力和自强精神。【教学重点】有感情地朗读课文，体会送报少年懂事、吃苦、向上的品质。【教学难点】了解对比的写作方法，帮助学生树立正确的价值观和积极的人生态度。【教具学具】PPT课件【授课类型】新授课【教学方法】 教师引导；学生自主学习，合作探究【课时安排】1课时【教学过程】一 导入新课 1.板书课题，齐读。2.读了课堂，你想知道。</p><p>14、送报的少年上 衣来伸手 饭来张口 除了学习 万事无忧 这似乎是当下青少年的生活现状 而文中的少年却在暑假里每天为几百户人家送报 风雨无阻 一路欢歌 本文在对比中 写出了送报少年独立自主 勤奋乐观的生活态度 结尾又。</p>