送杜少府之任蜀

送杜少府之任蜀Tag内容描述：<p>1、唐诗,绝句,律诗,五言绝句,七言绝句,五言律诗,七言律诗,排律 10句以上,4句,8句,绝句： 共4句，二四句押韵，首句可入韵，也可不入韵，没有对仗的要求。 律诗： 共8句，偶数句押韵，首句可入韵，也可不入韵。 律诗每两句为一联，分别为:首联、颔联、颈联、尾联。颔联、颈联必须对仗。,送杜少府之任蜀州,王勃 送别诗,城阙辅三秦，,风烟望五津。,与君离别意，,同是宦游人。,海内存知己，,天涯若比邻。,无为在歧路，,儿女共沾巾。,送杜少府之任蜀州,王勃,城阙辅三秦，,风烟望津 。,与君离别意，,同是宦游人。,海内存知己，,天涯若比邻。,无为在。</p><p>2、送杜少府之任蜀州,王勃,作者简介,王勃(650-675)，字子安。初唐四杰之一，一生短暂坎坷。有王子安集传世。 初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、 骆宾王。,听朗诵，完成以下问题：,这首诗的体裁是什么？ 五言律诗 找出不懂的字词，并尝试翻译全诗。,字词释义,送杜少府之任蜀州 之：到。 任：上任。,回忆送孟浩然之广陵,城阙辅三秦，风烟望五津。,阙（qu）：是皇宫前面的望楼。城阙，指长安城。 三秦：指长安附近关中一带地方。 辅：护卫。辅三秦，意思是“以三秦为辅”。 五津：津，渡口。五津，指四川岷江的五个渡口。,与君离别意，同是宦游人。</p><p>3、送杜少府之任蜀州王勃教学目标：1、了解诗歌的一些常识。 2、了解诗歌的一些技巧，反复诵读，体会诗歌的韵律美。 3、通过品味诗歌的语言，体味诗歌的情味，领悟诗歌的意境。 4、培养学生热爱祖国及珍视朋友间的友谊的思想感情，提高学生的审美能力。 教学重点：1、通过反复吟咏，当堂能够顺利背诵诗歌。 2、培养学生一定的阅读能力和理解能力。 3、通过诗歌意境的再加工，培养学生的想象力，加强修养，陶冶情操。 教法设计： 通过反复吟咏，当堂能够顺利背诵诗歌，诗中一些字词的运用，学生可能在理解上产生问题，可采用讨论、点拨、联想。</p><p>4、八年级下册送杜少府之任蜀州、送元二使安西、宣州谢朓楼饯别校书叔云三首主题为“送别”的课外古诗教学湾里区第二中学 曲凤霞【教材（文本）解读】这是三篇以“送别” 为主题的古诗文，围绕同一个主题，不同的表现的手法，不同的诗人表达了不同的情感，是学生学习欣赏同一主旨不同的写作技巧，体验情感细微差别的好文本。三首诗的不同创作情境，都可以通过创设一个故事，形象理解诗文。因为故事是古诗的扩展和阐释，古诗是故事的浓缩和提炼，通过诗话对照，情景同现，可以培养学生联系语言环境理解诗意和体会诗人情感。一、设计理念：语文。</p><p>5、送杜少府之任蜀川,王勃,长亭外古道边芳草碧连天晚风扶柳笛声残夕阳山外山天之涯地之角知交半零落一壶浊酒尽余欢今宵别梦寒长亭外古道边芳草碧连天晚风扶柳笛声残夕阳山外山天之涯地之角知交半零落一壶浊酒尽余欢今宵。</p><p>6、送杜少府之任蜀州 唐王勃 城阙辅三秦 风烟望五津 与君离别意 同是宦游人 海内存知己 天涯若比邻 无为在歧路 儿女共沾巾 一 作者简介 王勃 650 676 字子安 绛州龙门人 年十四举幽素科 授朝散郎 时诸王好斗鸡 他为沛王写了向英王鸡挑战的檄文 触怒唐高宗 后任虢州参军 犯死罪 遇赦革职 往海南探父 因溺水受惊而死 有 王子安集 二十卷 其诗偏于描写个人生活 亦有抒发政治感慨 隐寓对豪门世族。</p><p>7、,课文朗读,课题解说,课文简析,比较阅读,.,学习目标 1、理解诗中字、词的意思,用自己的话讲解诗句的意思。 2、引导学生体会诗歌表达的思想感情。,.,熟读背诵，积累理解,1、读一读： 反复朗读直至背诵。 2、译一译： 对照注释，解词析句，扫清障碍，理解诗歌内容。 3、说一说： 送杜少府之任蜀州抒发了诗人怎样的情感？,.,送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君。</p>