松软的土壤

松软的土壤Tag内容描述：<p>1、9 松软的土壤 教案 一 教学目标 一 知识与技能 1 了解土壤的组成 2 知道从岩石到土壤经历的漫长演变过程 二 过程与方法 1 培养学生调查 访问 采集 记录能力 2 知道研究土壤的基本方法 培养观察 实验和分析归纳的能。</p><p>2、9 松软的土壤 习题 一 填空题 1 土壤是由 逐渐变化而来的 2 土壤是由 等混合而成 3 土壤按砂 黏土含量不同可分为三类 其中含砂多 黏土少的叫 含砂少 黏土多的叫 含砂和黏土一样多的叫 4 土壤可以按 等方法分类 二。</p><p>3、9 松软的土壤 习题 一 填空 1 根据组成物质粗细的比例不同 土壤质地可分为 三大类 2 是覆盖在地面上的一层疏松物质 里面有孔隙 有 有 也含有 植物的根容易深入生长 因此 是根很好的 家 3 我国古代 人们是按照土壤的。</p><p>4、松软的土壤 09普 4 40号周倩 土壤的颜色 观察图片 回答问题 2 生长的植物 3 土中的动物 褐色 小麦 杂草 蚯蚓 蚂蚁 同学们还有其他发现吗 4 其它的发现 它们生活在不同的土壤里 一 形形色色的土壤 1 我国古代土壤的。</p><p>5、松软的土壤,花草树木丛生于岩石间的土壤中,为什么草长在土壤里,而不是石头上?,活动1:哪里有土壤?,留心观察自己生活的地方哪里有土 壤?(建议:同学们可到生长植物的 地方,考察和采集土壤),观察记录,观察地点: 土壤的颜色: 生长的植物: 土中的动物: 其他发现:,考考你,什么地方的土壤更多?更肥沃?,活动2:观察土壤,请同学们认真观察找到的土壤,把结果填写在书本P67表格内.,我的观察记。</p><p>6、松软的土壤教学设计 一、教学目标： 1指导学生通过实验分析，知道土壤是由水、空气、砂、粘土以及腐殖质等主要成分组成，培养他们的分析综合能力。 2培养学生认真细致，与人协作进行实验的良好习惯，提高学生学习科学的兴趣。 二、教学重点、难点： 1、挖土壤、观察土壤，培养学生的观察能力和分析综合能力。 2、指导学生认识土壤的成分。 三、课前准备： 生每人带一把小锹，师采集一些不同的泥土、准备一次性塑料杯。</p>