宋元时期的科技

宋元时期的科技Tag内容描述：<p>1、宋元时期的科技 教学设计 教学目标 一 识记与理解 记住印刷术 指南针 火药发明的时间及活字印刷术的发明者 了解印刷术 指南针 火药的传播 理解我国四大发明对世界文化发展的贡献 二 能力与方法 培养和提高学生归纳。</p><p>2、宋元时期的科技 一 学习目标 1 知道四大发明的出现及内容 记住沈括和郭守敬的成就 2 通过比较雕版印刷术和活字印刷术的不同 体会中国古代科学技术的发展 3 通过对古代科学技术特别是四大发明的介绍 增强对民族文化。</p><p>3、第13课 宋元时期的科技 导学案 学习目标 记忆 掌握活字印刷术的发明 指南针和火药的应用及向世界的传播 史学 宋词及杰出的词人 元曲和关汉卿 绘画及书法成就 能力培养 通过对宋元科学技术高度发展原因的分析 培养全。</p><p>4、宋元时期的科技 活字印刷术指南针火药沈括和郭守敬 造纸术印刷术指南针火药 中国的四大发明 唐咸通九年的雕版印刷品 金刚经 雕版印刷术 想一想 雕版印刷术有什么不足之处 一 活字印刷术 毕昇 约970 1051 北宋发明家。</p><p>5、第13课宋元时期的科技导学案 学习目标： 记忆：掌握活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播、史学、宋词及杰出的词人、元曲和关汉卿、绘画及书法成就。 能力培养：通过对宋元科学技术高度发展原因的分析，培养全面、系统的思考问题的初步能力以及概括、归纳的能力。 情感态度价值观：通过学习宋元时期的科学技术，认识到我们的祖先在科学技术和文化方面居于世界领先地位及对文化成就的介绍。激发学生的爱。</p><p>6、宋元时代技术 一、学习目标： 1 .记住知道四大发明的出现和内容的沈含和郭守敬的成果。 2、通过比较雕刻印刷术和活字印刷术的差异，体会了中国古代科学技术的发展。 3、通过介绍古代科学技术，特别是四项发明，加强对民族文化的感情认识。 教师复述栏 学生的笔记栏。 二、重点、难点： 重点：四项发明的应用和向世界的传播，以及对世界的贡献。 难点：四个发明原理和对科学家成果的理解。 三、知识链接： 1、司南。</p><p>7、宋元时期的科技文化教学设计 教学设计思路 本课是典型的科技课，学生的兴趣会比较高，关键是让学生参与进来，可用一些教具如指南针、印章等或一些图片引发学生的学习兴趣。中考资源网 教学目标 （一）中考资源网知识目标 通过本课的学习，使学生了解中国古代的四大发明的名称，知道唐朝的雕版印刷技术和宋朝毕昇发明的活字印刷的不同。使学生了解四大发明向外传播的情况，认识到中国古代的科技成果世界文明发展的贡献。中考资。</p><p>8、宋元时期的科技教学设计 教学目标： 一、识记与理解：记住印刷术、指南针、火药发明的时间及活字印刷术的发明者；了解 印刷术、指南针、火药的传播；理解我国四大发明对世界文化发展的贡献。 二、能力与方法： 培养和提高学生归纳概括能力；引导学生观看相关视频及观察相关实 物和图片培养他们的观察、想像能力和提取历史信息的能力。 三、情感态度与价值观：通过了解印刷术、指南针、火药的发明及其对世界的。</p>