随堂真题演练

随堂真题演练Tag内容描述：<p>1、专题课件随堂真题演练16 基因的自由组合定律(2015高考海南卷)下列叙述正确的是()A孟德尔定律支持融合遗传的观点B孟德尔定律描述的过程发生在有丝分裂中C按照孟德尔定律，AaBbCcDd个体自交，子代基因型有16种D按照孟德尔定律，对AaBbCc个体进行测交，测交子代基因型有8种解析：选D。孟德尔定律不支持融合遗传的观点，A错误；孟德尔定律描述的过程发生在减数分裂过程中，B错误；AaBbCcDd个体自交，子代基因型有34种，C错误；AaBbCc能产生8种配子，而aabbcc只产生1种配子，故AaBbCc测交子代基因型有8种，D正确。(2017高考全国卷)若某哺乳动物。</p><p>2、专题课件加强提升课（五）兴奋测定中的电流表指针偏转及探究实验分析(2016高考江苏卷)为了研究神经干的兴奋传导和神经肌肉突触的兴奋传递，将蛙的脑和脊髓损毁，然后剥制坐骨神经腓肠肌标本，如下图所示。实验过程中需要经常在标本上滴加任氏液(成分见下表)，以保持标本活性。请回答下列问题：任氏液成分(g/L)成分含量NaCl6.5KCl0.14CaCl20.12NaHCO30.2NaH2PO40.01葡萄糖2.0(1)任氏液中维持酸碱平衡的成分有______________，其Na/K比与体液中________的Na/ K比接近。(2)任氏液中葡萄糖的主要作用是提供能量，若将其浓度提高到15%，标本活。</p><p>3、专题课件加强提升课（三）基因自由组合定律的拓展题型突破学案(2016高考全国卷)用某种高等植物的纯合红花植株与纯合白花植株进行杂交，F1全部表现为红花。若F1自交，得到的F2植株中，红花为272株，白花为212株；若用纯合白花植株的花粉给F1红花植株授粉，得到的子代植株中，红花为101株，白花为302株。根据上述杂交实验结果推断，下列叙述正确的是()AF2中白花植株都是纯合体BF2中红花植株的基因型有2种C控制红花与白花的基因在一对同源染色体上DF2中白花植株的基因型种类比红花植株的多解析：选D。由F2中红花白花27221297，F1测交子代中红。</p><p>4、专题课件随堂真题演练17 基因在染色体上、伴性遗传(2017高考全国卷)果蝇的红眼基因(R)对白眼基因(r)为显性，位于X染色体上；长翅基因(B)对残翅基因(b)为显性，位于常染色体上。现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，F1雄蝇中有1/8为白眼残翅。下列叙述错误的是()A亲本雌蝇的基因型是BbXRXrBF1中出现长翅雄蝇的概率为3/16C雌、雄亲本产生含Xr配子的比例相同D白眼残翅雌蝇可形成基因型为bXr的极体解析：选B。F1雄蝇中有1/8为白眼残翅(bbXrY)，1/81/41/2，可推出亲本的基因型为BbXRXr、BbXrY，A正确；F1中出现长翅雄蝇的概率为3/4(长。</p><p>5、专题课件加强提升课（四）基因位置的判定及相关实验设计突破(2016高考全国卷)已知果蝇的灰体和黄体受一对等位基因控制，但这对相对性状的显隐性关系和该等位基因所在的染色体是未知的。同学甲用一只灰体雌蝇与一只黄体雄蝇杂交，子代中灰体黄体灰体黄体为1111。同学乙用两种不同的杂交实验都证实了控制黄体的基因位于X染色体上，并表现为隐性。请根据上述结果，回答下列问题：(1)仅根据同学甲的实验，能不能证明控制黄体的基因位于X染色体上，并表现为隐性？(2)请用同学甲得到的子代果蝇为材料设计两个不同的实验，这两个实验都能独立证明。</p><p>6、专题课件 随堂真题演练33 物质循环、信息传递和生态系统的稳定性 (2016高考全国卷)在漫长的历史时期内，我们的祖先通过自身的生产和生活实践，积累了对生态方面的感性认识和经验，并形成了一些生态学思想，如。</p><p>7、专题课件 加强提升课（一）光合作用与呼吸作用之间的关系及其实验探究 (2016高考四川卷)叶肉细胞内的下列生理过程，一定在生物膜上进行的是( ) AO2的产生 BH2O生成 CH的消耗 DATP的合成 解析：选。</p><p>8、加强提升课 七 植物激素调节相关实验探究 高考安徽卷 科学家温特做了如下实验 把切下的燕麦尖端放在琼脂块上 几小时后 移去胚芽鞘尖端 将琼脂块切成小块 再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧 结果胚。</p><p>9、加强提升课 六 动物生命活动调节模型及相关实验突破 2017高考海南卷 甲状腺激素会对机体的代谢产生影响 若给实验小鼠每日注射适量甲状腺激素 连续注射多日后 不会出现的现象是 A 机体产热增加 B 体重快速增加 C 进。</p><p>10、加强提升课 二 与减数分裂相关的热考题型突破 2017高考江苏卷 假如下图是某生物体 2n 4 正常的细胞分裂示意图 下列有关叙述错误的是 A 该细胞处于减数第二次分裂后期 B 若染色体 有基因A 则 有基因A或a C 若图中的。</p><p>11、加强提升课 五 兴奋测定中的电流表指针偏转及探究实验分析 2016高考江苏卷 为了研究神经干的兴奋传导和神经 肌肉突触的兴奋传递 将蛙的脑和脊髓损毁 然后剥制坐骨神经 腓肠肌标本 如下图所示 实验过程中需要经常在。</p><p>12、加强提升课 一 光合作用与呼吸作用之间的关系及其实验探究 2016高考四川卷 叶肉细胞内的下列生理过程 一定在生物膜上进行的是 A O2的产生 B H2O生成 C H 的消耗 D ATP的合成 解析 选A 氧气是在光合作用光反应中产生。</p><p>13、加强提升课 四 基因位置的判定及相关实验设计突破 2016高考全国卷 已知果蝇的灰体和黄体受一对等位基因控制 但这对相对性状的显隐性关系和该等位基因所在的染色体是未知的 同学甲用一只灰体雌蝇与一只黄体雄蝇杂交 子代中 灰体 黄体 灰体 黄体为1 1 1 1 同学乙用两种不同的杂交实验都证实了控制黄体的基因位于X染色体上 并表现为隐性 请根据上述结果 回答下列问题 1 仅根据同学甲的实验 能不能证。</p><p>14、加强提升课 三 基因自由组合定律的拓展题型突破学案 2016高考全国卷 用某种高等植物的纯合红花植株与纯合白花植株进行杂交 F1全部表现为红花 若F1自交 得到的F2植株中 红花为272株 白花为212株 若用纯合白花植株的花粉给F1红花植株授粉 得到的子代植株中 红花为101株 白花为302株 根据上述杂交实验结果推断 下列叙述正确的是 A F2中白花植株都是纯合体 B F2中红花植株的基因型。</p>