3岁婴幼儿心理与

3岁婴幼儿心理与Tag内容描述：<p>1、第四部分教育篇,.,框架结构及教学要点：第七章婴幼儿心理发展特征及教养要点第八章婴幼儿教养活动的组织与实施第一节婴幼儿教养活动概述第二节婴幼儿教养活动中的环境和玩具第三节婴幼儿教养活动的指导,.,婴幼儿心理发展特征及教养要点,第七章,.,第一节婴幼儿心理发展概述一婴幼儿心理发展的总体规律P137.婴幼儿发展的连续性及年龄阶段性例如：陌生人焦虑婴幼儿心理发展年龄阶段的稳定性和可塑性例如：语言发展。</p><p>2、0-3岁婴幼儿的心理保健,马彬,128天新生儿期,0,1. 精神营养,母亲安详恬美的表情、温柔动听的呢喃，让宝宝身心愉快 ；要对宝宝多搂抱、多抚摸、多说话、多微笑。,2、适当刺激,为宝宝布置丰富的视、听环境，唤起宝宝愉快的情绪反应。可在宝宝床头上方、两侧及周围悬挂一些五颜六色的玩具，如气球、小动物，且每隔4-5天轮换一次。,13月,1,2,3,1、精神营养,宝宝快满2月时， 能懂得大人讲话时流露出来的感情；对宝宝要多爱抚，多与宝宝声情并茂地“交谈”，逗他玩。,2、适当刺激,增加户外活动，丰富宝宝的视、听体验。让他多触摸各种不同质地、。</p><p>3、03岁婴幼儿心理需求,宽诚教育心理课程系列,.,2,1、心理的实质,心理是脑的机能任何心理活动都产生于脑，即心理活动是脑的高级机能的表现；,3,2、心理是对客观现实的反映,所有心理活动的内容都来源于外界环境。</p><p>4、,0-3岁婴幼儿保育与教育,.,.,课程特色与学习要求,为成为更好的父母做准备。为“育婴师”、“早期教育指导师”积累基础。关注婴幼儿心理发展与教育。,.,01理念部分：婴幼儿发展与早期教养理论与实践,02发展部分：婴幼儿各个年龄段教养,03养护部分：发育特点、保健、生活照料、营养锻炼,04教育部分：心理发展及教养活动组织,目录/Contents,05共育部分：亲职教育、社区教育。</p><p>5、第四部分教育篇,.,框架结构及教学要点：第七章婴幼儿心理发展特征及教养要点第八章婴幼儿教养活动的组织与实施第一节婴幼儿教养活动概述第二节婴幼儿教养活动中的环境和玩具第三节婴幼儿教养活动的指导,.,婴幼儿心理发展特征及教养要点,第七章,.,第一节婴幼儿心理发展概述一婴幼儿心理发展的总体规律P137.婴幼儿发展的连续性及年龄阶段性例如：陌生人焦虑婴幼儿心理发展年龄阶段的稳定性和可塑性例如：语言发展。</p><p>6、03岁婴幼儿心理特点,.,孩子,单纯、天真，像一张白纸;并充满了幻想与活力，好奇心很强;富有感情;孩子的模仿力强，也有很强的可塑性;观察事物细致、敏锐；记忆力惊人（两个月可开始认字）;喜欢新鲜的事物，但时间短。</p><p>7、一、03岁婴幼儿生理心理特点婴幼儿在03岁时期，是潜意识吸收阶段， 这阶段的孩子拥有一份超强的学习与记忆能力，幼儿会以惊人的速度、没有选择地将所有看到的、听到的、接触到了事物一一吸收，并成为自身智能的一部分，并成为日后学习的基础，一般说来，从出生到2岁是感知和动作发展的最佳时期，23岁是发展语言的最佳期，也就是说，03岁是运动、语言等能力发展最快的敏感期，在这敏感期中会有五种突。</p><p>8、03岁婴幼儿心理需求,宽诚教育心理课程系列,2,1、心理的实质,心理是脑的机能任何心理活动都产生于脑，即心理活动是脑的高级机能的表现；,3,2、心理是对客观现实的反映,所有心理活动的内容都来源于外界环境；心理是外界事物在脑中的主观能动的反映,4,5,3、脑的发育迅速,新生儿脑重量平均为350克 1岁是可达950克，6岁接近成人水平。,6,4、喂养有多重要？,长期营养不良可引起脑的的生长发育落后脑发育迟缓心理发育迟缓丰富均衡的营养是宝宝心理发育的物质基础,7,5.新生儿喂养与糖代谢的速度相关,人体所需的营养物质蛋白质、脂肪、糖、维生素、。</p><p>9、0-3岁婴幼儿心理发展与教育,感知觉 注意 记忆 想象 思维,0-3岁婴幼儿的认知发展,0-3岁婴幼儿的认知发展,感觉发展 视觉： 新生儿的视力水平在各种感觉能力中最低的，也是发展成熟最晚的。 新生儿最近注视距离是15-20厘米。对黑白对比色比较敏感。 新生儿能分辨简单的颜色刺激，如红色与绿色，红色与灰色，绿色与灰色。 3个月内，对蓝色不敏感，对红色敏感。 4个月时颜色感知能力接近成人。 对颜色偏爱的顺序为：红、黄、绿、橙、蓝、白、黑、紫,0-3岁婴幼儿的认知发展,0-3岁婴幼儿的认知发展,感觉发展 听觉： 5-6个月的胎儿就具备了一定的。</p>