3-6岁幼儿发展指南4

3-6岁幼儿发展指南4Tag内容描述：<p>1、大班（45岁）幼儿年龄特点及发展目标年龄特点不惧怕，好交往，富有独立精神和自信心思维具有明显的具体形象性特点，依靠头脑中已有的印象（心理学称为表象）进行思维活动集中注意的时间甚至可达十分钟左右，但无意注意仍占主导地位可以坚持做完一件别人委托的或是自己选定的事开始喜欢上幼儿园，喜欢老师和小朋友能动能静，反应快，动作敏捷求知欲望更加旺盛，自己动手操作、探。</p><p>2、中班 3 4岁 幼儿年龄特点及发展目标 年龄特点 大脑皮层兴奋过程占优势 抑制过程较弱 因而易兴奋 易疲劳 强烈的好奇心 社会性交往关系已不限于母亲和亲人之间而是扩展到和同伴的关系 由动作引起儿童的思维认识活动 总。</p><p>3、精品文档中班（34岁）幼儿年龄特点及发展目标年龄特点大脑皮层兴奋过程占优势，抑制过程较弱，因而易兴奋、易疲劳强烈的好奇心社会性交往关系已不限于母亲和亲人之间而是扩展到和同伴的关系由动作引起儿童的思维认识活动, 总是先做后想或者是边做边想, 比如拿着积塑玩具就动手插，插成了一件东西他拿来给妈妈看，妈妈问他插的是什么，他说是个汽车只能理解一些身体的事情，不会作复。</p><p>4、附件3-6岁儿童学习与发展指南教育部2012年9月目 录说 明1一、健康3（一）身心状况3（二）动作发展7（三）生活习惯与生活能力9二、语言14（一）倾听与表达14（二）阅读与书写准备18三、社会22（一）人际交往22（二）社会适应27四、科学32（一）科学探究3。</p><p>5、精品文档大班（45岁）幼儿年龄特点及发展目标年龄特点不惧怕，好交往，富有独立精神和自信心思维具有明显的具体形象性特点，依靠头脑中已有的印象（心理学称为表象）进行思维活动集中注意的时间甚至可达十分钟左右，但无意注意仍占主导地位可以坚持做完一件别人委托的或是自己选定的事开始喜欢上幼儿园，喜欢老师和小朋友能动能静，反应快，动作敏捷求知欲望更加旺盛，自己。</p><p>6、一 健康 一 身心状况 目标1 具有健康的体态 3 4岁 4 5岁 5 6岁 1 身高和体重适宜 参考标准 男孩 身高 94 9 111 7厘米 体重 12 7 21 2公斤 女孩 身高 94 1 111 3厘米 体重 12 3 21 5公斤 2 在提醒下能自然坐直 站直 1 身高和体重适宜 参考标准 男孩 身高 100 7 119 2厘米 体重 14 1 24 2公斤 女孩 身高 99 9 1。</p><p>7、1、为人师表，使用规范的职业用语，教师与孩子进园请说普通话。2、严格考勤，不迟到早退，按时进行一日活动。2、关爱每一位幼儿，尊重幼儿的人格和个性。不对幼儿体罚和变相体罚，不得以任何理由剥夺幼儿的活动权利。3、尊重每一位家长，不把教师的责任推给家长，婉言谢绝家长的礼物和宴请，与家长保持良好的关系。4、认真制定活动计划，做好课前准备，组织好每一次教育教学活动，努力提高自身的专业化水平。</p>