苏教版2018年

苏教版2018年Tag内容描述：<p>1、1、今天天气怎么样教学目标：1、会设计简单的天气符号，记录天气情况。2、了解自己遇到的天气情况：雨天、雪天、阴天、下雾天、雷雨等等。3、认识各种各样的天气符号。4、认识天气预报，并能从天气预报中读到有用的天气信息。教学重点：认识各种各样的天气符号。教学难点：学会阅读天气预报，并能从天气预报中读到有用的天气信息。教学过程：一、导入新课1、出示小诗：关心天气呼呼呼，起风了，哗哗哗，下雨了，雨停了，云散了，太阳出来了！走到户外，去看天上的云彩；挽起裤腿，去溅路边的水花。2、引导学生读一读。3、教师小结：这首小。</p><p>2、2018届苏教版九年级语文下学期期初试卷与答案一、选择题(每题3分，共30分）。1、慧骃国中“骃”的意思是（ ）A驴 B猪 C马 D狗 2、“罗布鲁格拉德”的意思是（ ） A伟大的自然 B上帝的恩赐 C灵活的手臂 D宇宙的骄傲3、飞岛国又称作（ ） A勒皮他 B. 布罗丁奈格 C. 日本 D. 利立普特 4.藤野先生中作者弃医从文的原因是：（ ）A、受到日本同学歧视 B、先生不重视自己 C、要拯救国民的精神 D、学医太难5.下列文章不属于朝的是（ ）A、风筝 B、无常 C、父亲的病 D、藤野先生6.范爱农和鲁迅初次相识的地点是：（ ）A、东京 B、北平 C、横滨 D、。</p><p>3、2018年苏教版三年级语文上册教学计划一、学生情况分析本班共有学生41名，男生20人，女生22人。班风比较活跃，班上半数的学生有着明确的学习方向，但有少数部分学生学习目标不明确；不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法，但也有不少同学学习方法不当，或是学习习惯较差，积年累月，致使学习基础薄弱；男生比较喜欢动脑筋，回答问题比较积极，但作业完成情况不够理想，总有学生忘带忘作业或质量极差，而女生作业完成较好些，有部分学生对新知识的接受较慢，而且容。</p><p>4、2018年苏教版三年级上学期语文教学工作计划教学总目标:1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。2、认识200个字，会写300个字。累计认识xx个字，会写1300个字。3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字。</p><p>5、第一单元 20以内的退位减法十几减9教学目标：知识与技能：经历从实际情景中提出并解决数学问题的过程，理解计算十几减9计算方法，能正确计算十几减9的退位减法。过程与方法：通过观察、操作、讨论等学习活动，促进学生自主探究、独立思考、合作交流的意识和能力的发展。情感态度与价值观：初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，体验解决问题策略的多样性，培养思维的灵活性和独立性，进一步体会数学与生活的密切联系，在数学学习活动中获得更多的成功体验。教学重点：正确口算十几减9的退位减法教学难点：理解和掌握“十几减9”的计算。</p><p>6、18、鸟岛教学内容18、鸟岛教材版本苏教版教学课时共 2 课时 第 2 课时课 型新授教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会部分生字，并能在田字格中书写得正确、美观。3、凭借课文中的语言材料，知道我国青海湖西部有一个鸟岛，懂得鸟是人类的朋友，从而自觉地爱鸟、护鸟。教学重点学习生字、抓住关键词句，通过多种形式的朗读，引导学生体会青海湖鸟岛的鸟多，懂得鸟类的生存需要适宜的自然环境，也需要人类的保护。教学难点学习生字、抓住关键词句，通过多种形式的朗读，引导学生体会青海湖鸟岛的鸟多，懂得鸟类的。</p><p>7、4世界多美呀1.拼一拼，写一写。tin kn chng ji hng s xin sh h h黄2.把音节补充完整。ch f d 蹲 下 孵 出来 撑 破d b ch 翅 膀 蛋 壳3.读一读，连一连。绿茵茵的 世界美丽的 小河蓝湛湛的 树木碧。</p><p>8、识 字 8 包 炮苞饱泡教学目标：1学会本课的生字，理解由生字组成的词语。2让学生了解象形字的构字特点。3能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重难点：学会生字，正确书写：了解象形字的构字特点。教具学具准备：投影，生字卡、小黑板。主要板书安排；识字8 包 炮苞饱泡作业设计：课内：抄写字词、扩词、加偏旁组词。课外：朗读、背诵韵文。教学时间：二课时。教学过程：第一课时一、 揭示课题。二、学习声旁“包”1出示书包，学生回答，引出“包”。2板书“包”。三、学习4个象形字1. 看图启发。（1） 图上画了些什么人？（相。</p>