苏教版八上生物

苏教版八上生物Tag内容描述：<p>1、第四节生物的分类 观察书中 图生物的主要类 群，说出生物应该分为几 个类群。 病毒、细菌植 物 动 物真 菌 生物分类的基本原则 根据生物之间的“异”加以区分， 根据生物之间的“同”加以合并。 1、生物学家依据生物的相似程度（如 形态结构、生理功能），把生物划分 为不同的等级，并对每一类群的特征 进行科学的描述。 1、为了科学地将生物进行分类，确定生物之 间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的 ，将生物分为若干“ ”，在“ ”以下 又增加了低一级的分类单位“ ”，同一个 “ ”内的生物，又根据另一些不同的特征 分成不同的“ 。</p><p>2、第四节生物的分类,观察书中 图生物的主要类群，说出生物应该分为几个类群。,探究主题一,生物分类的依据,病毒、细菌,植 物,动 物,真 菌,生物分类的基本原则,根据生物之间的“异”加以区分， 根据生物之间的“同”加以合并。,1、生物学家依据生物的相似程度（如形态结构、生理功能），把生物划分为不同的等级，并对每一类群的特征进行科学的描述。,探究主题二,生物分类的等级,1、为了科学地将生物进行分类，确定生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的 ，将生物分为若干“ ”，在“ ”以下又增加了低一级的分类单位“ ”，同一个“ ”。</p><p>3、第一节 五彩缤纷的 植物世界,藻类植物,苔藓植物,蕨类植物,种子植物,一、藻类植物(Algae),思考：春天，天气逐渐变暖，池塘里的水逐渐变绿，这是什么原因呢？,主要是由于藻类植物的大量生殖。,衣藻,一、藻类植物(1、单细胞),硅藻,一、藻类植物(2、多细胞),海带,是一种海生藻类植物，用以作菜，味道鲜美，故有“海中蔬菜”之称。它的营养丰富，特别是含有人体所需的多种氨基酸，且含量较高。,一、藻类植物(2、多细胞),紫菜,一、藻类植物(2、多细胞),与藻类植物有关的现象：,赤潮,一、藻类植物(Algae),讨论：藻类植物的共同特征是什么？,一、。</p><p>4、第二节 生物圈是生物的共同家园,一,二,一,二,1,2,3,4,5,答案,解析,1,2,3,4,5,答案,解析,1,2,3,4,5,答案,解析,1,2,3,4,5,答案,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,答案。</p><p>5、第二十章 生物圈是最大的生态系统,第一节 生物圈中的各种生态系统,一,二,三,一,二,三,一,二,三,1,2,1,2,1,2,1,2,1,2,1,2,1,2,1,2,3,4,5,答案,解析,1,2,3,4,5,答案,1,2,3,4,5,答案,1,2,3,4,5,答案,解析,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,答案,解析。</p><p>6、第十六章 生命起源和生物进化,第一节 生命的诞生,一,二,一,二,1,2,1,2,1,2,1,2,1,2,3,4,5,答案,1,2,3,4,5,答案,解析,1,2,3,4,5,答案,解析,1,2,3,4,5,答案,解析,1,2,3,4,5,答案。</p><p>7、第二节 生物进化的历程,一,二,一,二,1,2,1,2,1,2,1,2,1,2,1,2,3,4,5,答案,解析,1,2,3,4,5,答案,解析,1,2,3,4,5,答案,1,2,3,4,5,答案,解析,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,答案。</p><p>8、说课题目:动物的运动能量来源,一、说教材（一）.教材的地位和作用,是八年级生物上册第六单元第16章的第二节.本节动物的运动知识对学生认识动物的本质特征非常重要.将为第17章动物行为的学习打下基础.动物的运动依赖。</p><p>9、苏教版八年级生物上册试题 三 识图 1 下图为草原生态系统示意图 据图作答 1 该生态系统所需的能量来自 生产者是 系统中的有机物都来自生产者的 作用 属消费者的生物共有 种 狐位于第 营养级 2 作为一个相对稳定的生态系统 图中的生物部分缺的是 者 该系统中 个体数量最少的生物是 3 此食物网中含有 条食物链 食物链中 属于第一营养级 若大量捕杀狐 蛇 鹰后 此食物网中会遭到严重损害的生物是 2。</p><p>10、第一节 生物圈中的各种生态系统,1.列举各种生态系统，包括海洋生态系统、淡水生态系统、草地生态系统等。 2.阐明生态系统的平衡及其自我调节。 3.举例说出人工生态系统及其意义。,【自学指导】： 先用3分钟时间默读课文113页至116页，进行知识梳理，并用横线在课本上画出知识要点。然后再做导学案上的自学检测，8分钟后再合上课本正确回答下列问题：,【自学检测】,1.根据坏境的不同，科学家把生态系统分为。</p>