苏教版高中语文必修

苏教版高中语文必修Tag内容描述：<p>1、1 高中同步测试卷高中同步测试卷( (十三十三) ) 专题五 语言文字运用 (时间：100 分钟；分数：100 分) 一、语言基础知识(60 分，每小题 3 分) 1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是( ) A讴歌/殴打撩拨/瞭望笼屉/烟笼雾锁 B喑哑/谙熟绯闻/扉页委婉/虚与委蛇 C脸颊/海峡炽热/旗帜叶韵/叶落知秋 D慑服/摄影玷污/粘连宁愿/宁缺毋滥 2下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是( ) A谮言/箴言书声琅琅/朗朗上口刹那/古刹 B沏茶/堆砌 饮鸩止渴/鸠占鹊巢 粘液/粘贴 C癖好/譬如文以载道/载歌载舞温和/和面 D烙印/落枕引吭高歌/沆瀣。</p><p>2、1 我与地坛我与地坛 一、基础考查 1下列词语中加点字的注音有误的一项是( ) A宿命(s) 坍圮(p) 弥漫(m) 猝然(c) B恪守(k) 隽永(jun) 活跃(yo) 玉砌雕栏(qi) C焦灼(zhu) 蝉蜕(tu) 熨帖(y) 亘古不变(n) D炫耀(xun) 倔强(ju) 颓墙(tu) 真知灼见(zhu) 解析：选 B。跃读“yu” ；砌读“q” 。 2下列各项词语中没有错别字的一项是( ) A荒芜冷落 历尽苍桑 玉砌雕栏 自在坦荡 B失魂落魄 亘古不变 专心至志 急于求成 C坦然安卧 变换莫测 声名狼藉 恪守不渝 D淋漓尽致 猝然去世 绰有余裕 荡然无存 解析：选 D。A 项，苍沧；B 项，至致；C 项，换幻。 。</p><p>3、1 寡人之于国也寡人之于国也 导入：有人说论语给人的感觉是孔子大圣人在谆谆教导，而孟子给人的感觉是孟 轲“亚圣”在侃侃而谈，何以见得？初中学习的孟子二章记忆犹新，今天学习 寡人之于国也再次感受孟子的谈吐风范。 题解：“寡人之于国也”原句是“寡人之于国也，尽心焉耳矣” “寡人” ，古代国君的自 称谦词，今义是形影孤单的人，即孤家寡人。 “焉” “耳” “矣”均是文言句末语气助词，重 叠使用，加重语气。原句是主谓句，感叹句。 “于” ，介词，与“国”合成介宾短语。 “之” ， 用于主语和介宾短语之间，提顿语气，强调介。</p><p>4、1 高中同步测试卷高中同步测试卷( (七七) ) 寻觅文言津梁寻觅文言津梁(A(A 卷卷) ) (时间：120 分钟；分数：120 分) 一、语言基础和运用(24 分) 1下列各组加点的字，注音有误的一项是(3 分)( ) A必浚其泉源(jn)两涘渚崖之间(s) 目眦尽裂(z) B秦王不怿(y)奉卮酒为寿(zh) 刎颈之交(wn) C阙秦以利晋(ju)旦日飨士卒(xin) 加彘肩上(zh) D夜缒而出(zhu)人为刀俎(z) 载舟覆舟(zi) 2下列词语中，字形全都正确的一项是(3 分)( ) A刎颈 弩笨 栏厩 嗔目而视 B奢侈披帷懈怠遗笑大方 C戳力壅蔽诀别左右皆靡 D袒露园圃玉玦望洋兴叹 3下列加点的字，解释。</p><p>5、新课标苏教版高中语文名句集锦（必修15）必修一1、沁园春长沙中，上阕直抒胸臆的句子： ；下阕中体现了壮志凌云的英雄气概的句子： 。2、 ，风华正茂；书生意气， 。（沁园春长沙）3、青，取之于蓝而青于蓝； 。4、木直中绳， 。5、故木受绳则直， ， ，则智明而行无过矣。6、吾尝终日而思矣， ； ，不如登高之博见也。7、 ， ，而致千里； ， ，而绝江河。8、 ，善假于物也。9、积土成山， ； ，蛟龙生焉； ，。</p><p>6、苏教版高中语文必修四琵琶行（并序）教案教学目标：1.理清课文内容，把握人物思想情感；2.感受“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的悲剧美。3.感知诗中音乐描写的美好意境，体会叙事诗的抒情艺术。教学设想：1.重点与难点：感受悲剧美，鉴赏音乐描写是重点；通过描写音乐艺术沟通人物情感、塑造人物形象是理解诗意的难点。2.学法指导：强化预习，对照注释，正音顺句，初解文本；诵读入境，感知诗意；潜心涵泳，体味情感。教学方法：诵读法、探究法、创设意境法教学流程：一、激趣导入高山流水遇知音，音乐的魅力无穷。当年歌女的一曲琵琶。</p><p>7、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。祖国土教学建议 本专题的主要学习方式是文本研习式，在教学中首先要引导学生对文本的关注，但这种关注不是将文本看成是孤立的、封闭的，而是要将文本置身在一个有机联系的系统之中。本专题在研习方案的设计中有意识地突出了“知人论世”的读书方法，教师在教学中可以适当穿插对这一方法包括其他阅读鉴赏方法的介绍，以便让学生逐步形成对阅读鉴赏的选择与运用方法的自觉性和主动意识。 “知。</p><p>8、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。祖国山川颂素材自己对课文的理解这是一篇散文，是抒情散文。直谏中学语文教学的作者福建师大孙绍振教授说，抒情散文不好写，最容易滥抒情，空抒情。这篇祖国山川颂在抒情上走了一步险棋，因为他是全面全景式来描写祖国山川的，容易走上空抒情、滥抒情的路上去，实际上已经有人在网上评价说，这篇“有佳句而无佳篇”，这篇文章在选入课本时也是“有改动”，课下注释说明了。我反复读了后，我。</p><p>9、艾青，现代诗人。原名蒋海澄 ，1910年生于浙江省金华县， 出生后即被送到本村一位名叫 大堰河的贫苦农妇家抚养。 1928年中学毕业后考入杭州国 立西湖艺术学院绘画系， 次年，赴法勤工俭学，1932年月启程回 国。回国后加入中国左翼美术家联盟，参与 组织“春地艺术社” ，举办“春地画会”，后 被国民党逮捕，狱中的生活使艾青从绘画领 域转向诗歌创作，写下了大量诗篇，大堰 河我的保姆一诗使艾青一举成名， 1936年出版第一部诗集大堰河。 抗日战争爆发后，艾青从上海到达武汉 ，后又到临汾、西安、桂林等地参加抗 日救亡活动，“皖南事变。</p><p>10、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。发现教学目标：1、了解闻一多的生平，感受他赤忱的爱国之情。2、掌握本诗所表现的炽热的爱国心和对黑暗现实的失望和愤怒3、激发学生爱国热情，指导学生正确的价值取向教学重、难点掌握本诗所表现的炽热的爱国心和对黑暗现实的失望和愤怒教学课时 一课时教学过程一、 导入新课：( 放七子之歌swf )1999年12月20日澳门回归中国，结束了葡萄牙对它的殖民统治，离开祖国母亲一百多年，澳门终于又。</p><p>11、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。祖国土一、基础知识1下列各项中加点的字词注音不正确的一项是A绯红fi 纤绳xin 诅咒z 翩然而去pinB簇新c 骸骨hi 淤滩y 远离尘嚣xioC干瘪bi 颓垣yun 脸颊ji 熠熠生辉yD罡风n 报酬chu 载负zi 擎一把火qn2填入下列各句横线上正确的词语的一项是当我们踏上玲珑的小桥，落叶在脚下沙沙作响，就象忧伤的奏鸣曲中那结尾的，令人难忘的三声中部，招来了那么多的，那么多的回忆。 大自然的季节的，促。</p><p>12、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。北方【夯基达标】1下列加点字注音有误的一项是（ ）A塞外（si） 挣扎（zhng） 畜养（x） 蒙骗（mng）B笳笛（ji） 颓垣（yun） 载负（zi） 下载（zi）C混浊（hn） 骸骨（hi） 荒冢（zhng） 无垠（yn）D瘦瘠（j） 脸颊（ji） 诅咒（z） 沮丧（j）解析： 下载（zi）答案：B2依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）改革开放30年后的今天，干部队伍化建设已经有了制度保障。现代科技。</p><p>13、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。发现【教学目标】了解闻一多的生平，感受他赤忱的爱国热情，了解中国新诗发展的轨迹。 掌握本诗所表现的炽热的爱国心，和对黑暗现实的失望和愤怒。 【学习时间】1课时 【教学程序】 一、作者介绍闻一多(1899.11.24-1946.7.15)原名闻家骅，号友三，生于湖北浠水。自幼爱好古典诗词和美术。1912年考入北京清华学校，喜读中国古代诗集、诗话、史书、笔记等，1916年开始在清华周刊上发表系列读。</p><p>14、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。祖国土一、导入：拿着一包泥土走进教室，问学生：老师送件礼物给大家，大家很疑惑：这是什么东西？泥土大家肯定不想要吧？因为，我们生活中最最平凡普通的东西，太寻常不过的东西了。不要说你们就是在中国古代一位君主都拒绝。左传记载下来的、春秋时代晋国公子重耳在亡命途中发生的故事。晋公子重耳之及于难也（1）。出于五鹿（11），乞食于野人（12），野人与之块。公子怒，欲鞭之。子犯。</p><p>15、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。祖国啊，我亲爱的祖国赏析上个世纪七十年代末到八十年代初，一批新人在诗坛崛起。他们在十年动乱中耗费了青春，经历了天真单纯、信仰破灭、彷徨迷惘到追求、觉醒的生活历程，迎来了黑暗与光明交替的历史变革时期；他们不满足于旧的诗歌程式，寻求新的诗美原则，以期表达复杂的感情与独特的个性；他们大胆借鉴西方现代诗的诗艺，掀起新诗潮，创作了一批具有新的审美特征的诗，女诗人舒婷的祖。</p><p>16、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。祖国山川颂一、 案例背景新年伊始，新学期亦如约而至，无论老师还是学生都似乎对任何事情充满着期待。但开学第一课，我有些担心：像祖国山川颂这样有着磅礴气势和汹涌激情的文章，我们的学生能接受吗？会不会认为这是一篇口号式的散文？新学期学的第一篇文章会不会让他们感到失望？学校类型：普通高中学生情况：中考成绩处于全市中下水平的高一学生教材分析：必修三模块在必修一、二的基础。</p><p>17、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。祖国山川颂祖国山川颂上什么？这是笔者常听到的一个问题。确实，爱国主义的作品在各级教材中是屡见不鲜的。对于这篇课文而言，文句的含义需要挖掘，但是没有什么难度；要了解的特殊情怀，顶多加个背景，学生自己看看也马上能懂。对于有经验的教师来说，找不到属于一篇课文独特的教学要点的情况会令人感到心里不踏实。由此，出现前面的问题也就不难理解了。这篇课文教什么呢？浙江省学科教学。</p><p>18、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。发现赏析发现的写作时间，从内容上看，当在闻一多回国后不久。它表现的是诗人对当时在军阀混战下的残破祖国的失望和悲哀。我们读过太阳吟，孤雁、洗衣歌等优秀诗篇，就可以知道：诗人在留学美国期间，是如何饱受殖民主义者的凌辱，深深体会到弱国人民的苦况，又是如何日益滋长、发展着强烈的爱国主义思想情感。那么，作为祖国忠实的儿子，当他怀抱着强烈的爱国之情和殷切期望回来的耐候，为。</p><p>19、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。金岳霖先生班级 姓名 学号 评价 【学习目标】1、 充满感情地朗读全文，了解 汪曾祺运用轻松活泼、幽默滑稽的漫画笔法，掌握对人物的刻画方法。2、 培养良好的语言表达能力，语言平实有韵味，结合语境分析重要语句。3、理解作者对老师的赞美怀念之情，培养尊师重教的高尚的感情，弘扬正气，营造良好的社会风气。【教学重难点】1、 汪曾祺亲切热情幽默滑稽的漫画笔法。2、整体把握文章的脉络。</p><p>20、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。北方【学习目标】一、知识与能力1了解艾青的生平，感受他赤忱的爱国热情。2掌握本诗所表现的炽热的爱国心。二、过程与方法三、情感态度和价值【教学课时】0.5【学习内容与步骤】一、作者介绍艾青（1910-1996），中国现代诗人。原名蒋海澄，浙江金华人。1932年在狱中写下大堰河，我的保姆等诗，一举成名，出狱后出版第一本诗集大堰河；抗战时期，创作上取得了丰硕成果，有著名诗集北方、向太。</p>