苏教版国标本三年级上册语文

苏教版国标本三年级上册语文Tag内容描述：<p>1、做一片美的叶子 苏教版三年级上册第四课 r zh zhn t cn fn 乳汁 整体 葱翠 奉献 zh sh zhu 位置 输送 茁壮 之间 ti y 形态各异 树像一朵绿色的云， 从大地上升起。 走近树的时候，我发 现，枝头的每一片叶子都 很美。每一片叶子形态各 异你找不到两片相同 的叶子。 这些树叶___________，有的 ___________，有的___________，还 有的___________，真是 ！ 形态各异 像小鱼 像手掌 像小船 太神奇了 这些树叶___________，有的 ___________，有的___________，还有 的___________，真是 ！ 五彩缤纷 红得像火 绿得似翡翠 金黄如金 太美了 红。</p><p>2、2018新苏教版国标本三年级上册语文习作一教学后记设计理念消除习作的神秘感，使初次接触习作的学生感到习作并不难，增强习作的自信心；激发习作的兴趣和动机，让学生拥有放松的习作心态，易于动笔，乐于表达。设计特色自主写作，抒写童真，表达童趣，放飞童心，体味快乐。教学流程一、谈话激趣，导入新课同学们，我们已经升入三年级了。从今天起，我们要学习写作文这项新本领了。与写话一样，写作文并不难，只要把自己做过的、看见的、听到的、想到的写下来，让人看明白了，就是作文。其实，有好多同学上学期的写话，就已经是作文了。所以。</p><p>3、2018新苏教版国标本三年级上册语文第八次教学反思片段一师：布鲁斯王子躺在山上的一间磨坊里，不断地唉声叹气。他会说些什么呢？生：哎！我们军队一连打了七次仗都失败了，怎么办啊！生：我真是无能，总是打败仗。如果再不打胜仗的话，我“无颜见江东父老了”。生：我们的人民正遭受着外国侵略者的侵略，我却不能把侵略者赶出去。生：我对这场战争快要失去信心了。片段二师：布鲁斯王子看到蜘蛛终于结成了一张网，他是怎么说，怎么做的？根据课文内容演一演。（生各自演，指名学生上台演）师：（问表演的学生）布鲁斯王子，你心里在想些什。</p><p>4、2018新苏教版国标本三年级上册语文第八次第二课时教学设计一、导入：1、这节课我们继续学习课文第八次，请伸出你的右手和老师一起板书，字如其人，一定要一笔一画的写。上节课我们已经读了课文，谁能说一说课文讲了一件什么事？2、通过读书找到了答案，这就是读书的收获，请大家再次读课文，边读边思考：布鲁斯王子为什么要进行第八次战斗呢？(因为七战七败等) 二：精读课文（一）“几乎”。当你作某件事情，但是没有成功的时候，请问你的心情是什么？经过两三次的努力，还是没有成功，又会怎样想？布鲁斯七战七败，他的心情怎样？课文是。</p><p>5、2018新苏教版国标本三年级上册语文第八次第二课时教学设计教学目标：情意目标：感悟课文，体会布鲁斯坚持不懈、百折不挠的斗争精神。懂得“有志者,事竟成”的道理。认知目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。能力目标：能通过朗读，感悟课文，并能说说自己的想法一、复习导入：这节课，老师继续和大家一起学习外国故事第八次（读课题）。词语内化出示词语“侵略抗击”，请同学用上这两个词把第一小节的内容回忆一下。（为了抵抗外国的侵略，布鲁斯王子带领大家英勇抗击。）古老美丽的苏格兰正经受着别国的侵略，为了保住自己的家园，英。</p><p>6、2018新苏教版国标本三年级上册语文第八次第二课时教学设计一、教学要求1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的8个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。3、凭借具体的语言材料，理解课文内容，弄懂布鲁斯成功的原因，体会布鲁斯屡败屡战不懈斗争的精神。二、教学重点三、四小节是教学重点，引导学生通过朗读课文理解课文内容。三、教学准备生字词卡、幻灯片一、导入课文1、同学们上一节课我们已经初读了课文第八次，哪位同学能够用简单的语句概括一下这篇课文主要写了一件什么事情？指名说说。</p><p>7、2018新苏教版国标本三年级上册语文第八次第二课时教学设计教学要求：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.感悟课文，体会布鲁斯坚持不懈、百折不挠的革命精神。懂得“有志者,事竟成”的道理。3.能通过朗读，感悟课文，并能说说自己的想法。教学重点：感悟课文，体会布鲁斯坚持不懈、百折不挠的革命精神。懂得“有志者事竟成”的道理。教学过程：一复习1上节课我们初步学习了第八次，今天我们继续学习。请大家齐读课题。学生齐读：第八次2. 开火车读生字。（点击出示）下面我们再来回忆一下这一课的生词（点击出示）。请第一大组的同学开。</p><p>8、2018新苏教版国标本三年级上册语文军神教学设计教学理念：给学生提供自主学习的空间，营造自主探究的学习氛围，注重学生的情感体验，通过多样的阅读方式，让学生体会情感，积累情感，升华情感，使学生受到高尚情操的熏陶，丰富自己的精神世界。教学目标1、学会本课生字词语，能有感情的朗读课文。2、自主探究，体会人物内心世界，感悟刘伯承坚强的意志，培养学生对革命领袖的崇敬。3、练习用比较快的速度默读课文，养成良好的阅读习惯。教学重点、难点：通过学生自主探究的学习，体会人物内心世界，感悟刘伯承坚强的意志。教学准备：1、搜。</p><p>9、2018新苏教版国标本三年级上册语文军神教学设计一、学习目标1学会本课的13个生字，认识3个生字。能够正确读写下列词语：年龄、土匪、拒绝、麻醉剂、施行、勉强、过奖、诊所、惊疑、从容镇定、目光柔和、肃然起敬。2理解描写人物神态、情绪变化的句子，体会刘伯承的坚强意志。3用比较快的速度默读课文，培养良好的阅读习惯。二、学习准备课前，将搜集到的刘伯承元帅的图片、有关书面材料(故事)张贴在教室里，或组织学生观看有关刘伯承元帅的纪录片、电影、电视片。三、学习过程第一学时1、用比较快的速度默读课文，想想课文讲了一件什么事。</p><p>10、2018新苏教版国标本三年级上册语文军神教学设计教学目标：1.学习生字,掌握并会运用新词。2.理解课文,体会“军神”一词所包含的含义。3.能够有感情地朗读课文。4.继续培养自学课文的能力；渗透相关写作知识。重点难点：1.体会“军神”惊人的毅力、钢铁般的意志。2.通过人物神态、情绪的变化把握事情的发展变化,深入体会感情。教学时间：2课时教学过程：第一课时一.引入教学伴随着悦耳的铃声，我们又要开始了新的学习、新的探索。通过以前的阅读，我们认识了许多英雄人物，如英勇的狼牙山五壮士、视死如归的刘胡兰、舍身炸暗堡的董存瑞他们。</p><p>11、2018新苏教版国标本三年级上册语文军神教学设计、学生视角“军神”一个响亮的称呼，学生看到课题后自然产生一系列的问题：谁是“军神”?为什么称为“军神”等，这会促使学生尽快学文，从课文中找到答案。课文中沃克医生的态度变化和故事发生的历史背景有直接的关系。学生对历史背景了解不多，也影响对课文内容的深入理解。二、教师思考本文记述了战争时期德国医生沃克为刘伯承做眼部手术的经过，通过沃克医生情绪变化的描写，赞扬了刘伯承顽强的意志力。教学中，要引导学生抓住沃克医生情绪变化这一主线，自主读书、感悟。三、重点1、练习。</p><p>12、2018新苏教版国标本三年级上册语文军神教学设计第一课时教学目的：1、学会本课的13个生字，认识3个生字。能够正确读写下列词语：年龄、土匪、拒绝、麻醉剂、施行、勉强、过奖、诊所、惊疑、从容镇定、目光柔和、肃然起敬。2、用比较快的速度默读课文，培养良好的阅读习惯。教学重点：学会本课生字新词，用比较快的速度默读课文，理清文章思路。教学过程：一、检查预习1、出示本课生字，读一读，并组词。沃刘龄匪拒醉剂施哼晕勉堪承2、学生互相说说易错的字：容易少横的字：龄醉容易多横的字：哼注意字的笔顺：匪二、谈话导入新课军神，好。</p><p>13、2018新苏教版国标本三年级上册语文军神教学设计设计理念：这一课的教学设计中，教师让学生直接接触语文材料，尊重学生对语文材料的多元反应，让学生自读感悟，自我探究。通过读一读、演一演，培养学生的语文学习能力。教学目标：知识目标：1、学习生字,掌握并会运用新词。2.、理解课文,体会“军神”一词所包含的含义。能力目标：理解表现“军神”的重点词语，能说出沃克医生称刘伯承为“军神”的原因。德育目标：凭借具体的语言材料，初步感受刘伯承坚忍不拔的钢铁意志。教学重点：根据提示读出语气、语调。理解表现刘伯承为“军神”的重。</p><p>14、2018新苏教版国标本三年级上册语文军神听课稿以及评课稿一、导入新课：今天继续学习第20课军神。（出示刘伯承照片）师：他就是军神刘伯承。生齐读名字。学生跟老师一起写刘伯承的名字。二、指导自读课文：1、师：为什么他就是军神？刘伯承和沃克医生的哪次对话让你感受最深？学生自由读课文。2、再读一读让你感受最深的那次对话，并且和同学们交流交流。三、精读课文：1、指名说说感受。老师一边出示刘伯承不同时期的照片，一边讲解：明亮的眼睛对一个人来说有多么重要，一个清醒的大脑又是多么宝贵！学生自由发言。2、还有哪次对话让你感。</p><p>15、2018新苏教版国标本三年级上册语文小小展销会教学实录教学目标：组织学生开展一个小小展销会，在买卖商品的实践过程中学会交流表达，做到表达清楚，用语文明，热情交往。一、回忆活动，激趣导入师：小朋友们，昨天三（5）班举行了跳蚤市场，你们去了吗？瞧！老师也去了，还买到一只小白兔呢！你们呢？有收获吗？生：我买到一本故事书呢！生：我买到一个玩具和两本书呢！师：（问没有举手的同学）你呢？有收获吗？生：没有！师：为什么呀？生：没有我喜欢的东西。生：我看中了一个玩具，可价钱没谈拢！师：哦！看来做买卖里的学问还真不少。</p><p>16、2018新苏教版国标本三年级上册语文小小展销会教学设计教学要求：1、认识京剧脸谱，知道不同颜色的脸谱分别代表什么性格特点；知道有关人物的故事。2、读背成语，了解军旅生活和军人气概；背诵古今贤文劝学篇（下）能联系自身谈谈对贤文的理解。3、按规则，把“述”、“淡”、“趣”写正确，写端正。4、口语交际：小小展销会教学重难点：1、运用解析字面、结合课文、联系生活等方法理解成语及古文的大意2、初步学习如何买卖东西，学会评价商品，选择物美价廉的东西。教学准备：了解京剧脸谱的有关知识，查找有关人物的故事。教学时间：三课。</p><p>17、2018新苏教版国标本三年级上册语文小小展销会教学设计教学目标：认识几种常见的戏剧脸谱及代表意义，讲讲有关人物的故事；读背8个词语；朗读、背诵古今贤文劝学篇（下）的片断；认真写好钢笔字；口语交际：小小展销会；学写毛笔字。教学重点、难点：重点：朗读、背诵词语、篇章。难点：说话训练，把话说完整、合理，注意礼貌。教、学具：投影、小黑板、各种图书玩具。预习要求：查阅有关戏剧脸谱资料及人物故事；查阅成语词典；把自己的图书玩具整理一下并标好价格；通过多种途径了解自己的图书玩具。教学时间：三课时教学过程：第一课时。</p><p>18、2018新苏教版国标本三年级上册语文小小展销会教学设计一、教学要求:1、运用京剧脸谱进行学用字词句的练习。2、读读背背成语和古今贤文。3、写好“捺”笔变“点”的钢笔字。4，口语交际:小小展销会。5、学写毛笔字:基本笔画“提”。二、教学时间:三课时。第一课时一、教学第一题：学用字词句1、第一部分。(1)出示京剧脸谱图，请学生观察，想一想在什么地方看到过。指名说。(2)介绍：脸谱是中国京剧中花脸脸上画的各种图案，用来表现人物的性格和特点。(3)请学生认一认，读一读人物的名字。你了解他们吗?指名读说。师总结：“关羽”是三国演。</p><p>19、2018新苏教版国标本三年级上册语文西湖教学反思西湖是一篇描写自然风光的优美诗,作者以细腻的笔触向我们展现了西湖那秀丽的景色,可谓句句是景,字字都美.细细读来,仿佛在聆听悦耳动听的音乐,又如欣赏秀美典雅的画面,身临其境之感随之而来,但这还需要学生对西湖有深刻的直观了解和一定程度的语言积累才能达到这种境界。“十里明湖”、“秀美典雅”、“掩映”、“轻风徐来”、“泛舟”这些词是多么精练，多么抽象，又岂是刚刚升入三年级的学生能感悟得出的?再加上一类两类生字共有31个,更给课文增加了难度.因此这篇课文虽美是美极了,但难又是。</p><p>20、2018新苏教版国标本三年级上册语文第八次第二课时教学设计教学目标1能正确、流利、有感情地朗读课文。2凭借具体的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。教学重点、难点感悟课文，体会布鲁斯坚持不懈、百折不挠的精神。懂得“有志者，事竟成”的道理。教学准备多媒体课件养成教育训练点1培养学生姿势端正，乐于倾听的习惯。2培养学生积极发言，善于思考的习惯。教学过程一、导入课题师：这节课我们继续学习课文第八次（板书课题），请大家齐读课题。二、精读课文（一）学习第一、二自然段，体会布鲁斯王子对祖国的热。</p>