苏教版国标本小学

苏教版国标本小学Tag内容描述：<p>1、小学数学苏教版（国标本）六年级上册期末试卷（满分100分，80分钟完成） 创作者：商城小学 陆红霞学校 班级 姓名 得分 等第一、看清题目，巧思妙算。（共28分）1、直接写出得数：（4分） 3= 4= + 4 = （）= = = 26 = - = 2、解方程：（8分）4X + 12= 40 2.5X3 = 6 X + X = 5X - = 3、化简下列各比，并求出比值：（4分）3.6 ：9 ：4、计算下列各题，能简算的要简算。（12分） -。</p><p>2、教学内容列方程解决实际问题（1）授课时间教学目标1、使学生在解决实际问题的过程中，理解并掌握形如ax+_b=c的方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。2、使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象为方程的过程，进一步体会方程的思想方法及价值。3、使学生在积极参与数学活动的过程中，养成独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等习惯。课前分析及准备这节课内容主要教学用形如ax+_b=c的方程来解决相关的实际问题，并引导学生自主探索有关方程的解法。引导学生在分析问题的基础上，找出题目中的等。</p><p>3、灌南华侨双语小学分校学校 班级 姓名 学号 五年级语文第二单元测试出卷人:赵静 审核人: 刘金娥 得分:_______一、 看拼音写汉字。chng ki l j z m pn dun hushng hu s （ ）（ ）（ ）（。</p><p>4、一、贺卡教学目标：1、通过欣赏各种有特色的贺卡，开阔学生的视野，培养审美意识。2、使学生能够选择身边的各种材料，大胆地高计贺卡，体验绘制的乐趣。3、在贺卡作品中表达自己的美好莱的祝愿，增进情感的交流。教学准备：收集有个性的贺卡、准备纸张、剪刀、胶水。教学重点：让学生认识、了解各种个性贺卡、并能动手绘制一张。教学难点：贺卡的材料的运用的巧妙，作品有创意。教学过程：一、欣赏激趣。师生共同交流收集的各种贺卡、分析作品的材料的运用及表现方法，激起创作的热情。二、体验材料。展示课前准备的各种旧材料及纸张，探。</p><p>5、小学数学一年级上册期末试卷34 95 4608 107 52 60 72 14456 126 88117 95 14578 1310 68159 77 12899 155 66226 734 1367864 1032 5491.选准了再填71110 94131486 16972315 88882.找对了。</p><p>6、学校_________________ 班级_____________ 学号______________ 姓名_______________ 密封线内不得答题苏教版国标本小学五年级（上册）数学第一、二单元测试卷各位同学,请认真解答，努力取得好成绩！成绩_____________一、认真读题，谨慎填写。（每空1分，共20分）1、3平方米=（ ）平方厘米 4800平方厘米=（ ）平方分米。2、在5、0、4、3、15、9、4这些数中，正数有（ ），负数有（ ），（ ）既不是正数也不是负数。3、一块平行四边形地，底长30米，高20米，这块土地的面积是（ ）平方米。4、用正负数表示下面的数量。（1）如果小明向东走5。</p><p>7、小学数学资料】,国标本苏教版小学数学五年级上册,小 数 乘 整 数,江都市仙女镇花园小学 丁健,一. 教材分析,1） 教材的地位和作用,2） 教学目标,3） 重难点,一. 教材分析,本课是在学生已经学习了整数乘法的意义和计算方法、因数与积的变化规律、小数的意义和性质、小数加减法等知识的基础上进行学习的。在生活中学生也积累了一些小数乘法的初步经验。它是在整数乘法意义基础上的进一步扩展，同时，它既是小数乘法的重要组成部分，也是小数四则混合运算学习的基础，也为进一步学习和探索小数乘小数打下基础。,1）教材的地位和作用,一. 教材。</p><p>8、第 一 单元 第 一 教时 总第 1 教时 课题培养良好的学习习惯（1）课型新授教时3上课时间教学目标仔细观察课本上的图或教学挂图，反复训练正确的读书写字姿势，培养良好的读书、写字的习惯教学重点使学生知道养成正确的读写姿势的重要性教学难点养成正确的读写姿势。教具学具课文插图、铅笔、铅笔刀、文具盒等学习用品。教 学 过 程二次备课第一课一、导入新课小朋友，我们现在是小学生了，在今后的学习中我们将要学习很多新的知识，这些知识需要通过读书写字来获得。因此，我们从小养成正确的读写姿势十分重要。二、看图说话了解正确的读。</p><p>9、苏教版国标本小学科学 五年级上册教材分析,本册教材覆盖了三大科学知识领域及科学探究过程技能学习与训练的内容：,本册教材的过程技能：,科学探究的过程与方法,提出 问题,收集 证据,分析 与解释,交流 与质疑,拓展 与应用,解释与建立模型,如何做好教材分析,了解每个单元里的主要概念及其关系 了解每个单元主要教学活动及其设计意图 如何组织好每一节课中的教学活动,教材分析,你认为本单元应该包含哪些主要科学概念？ 它们之间是一个怎样的逻辑关系呢？请你用简单的图示形式表达出来。 你认为本单元应该开展哪些主要科学探究活动？这些活动。</p><p>10、教材分析,国标本苏教版小学科学,摆在面前的问题,作为科学课，必须向前走！ 我们需要解决一系列问题 前方在哪里？ 怎么走？ 什么阻碍着我们前进？,科学课程的功能: 培养科学素养与科学精神,（1）三维目标的落实与整合 （2）保持和发展学生的求知欲 （3）人与自然和谐相处 （4）科学真理的相对性 （5）科学教育与学生日常生活态度变化 （6）科学技术对于人类发展的双刃剑 （7）求实、严谨的科学态度,课程、教材、学生潜能的再开发,（8）体现科学课程的综合性 （9）问题的设计 （10）把握小学生科学学习特点， 因势利导 （11）把学生如何思考。</p><p>11、读出教材特色 教出阅读本色 高年级阅读教材解读及教学建议 教材编委 特级教师 张敬义 2007年7月,一、深扎文化的根 “工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。” 语文课程的特质告诉我们，语文教学既要抓“语”，又要抓“文”，要让学生“意”、“文”兼得，不可偏废。因为，文章一旦成了课文，它就有两重意义，一是内容意义，二是形式意义。语文教学要凸显本真之魅力，要关注学生的知识，关注学生的能力，关注学生的方法，关注学生的习惯，深扎文化的根。,第一，咬定“读写”不放松。语文教学要十分重视朗读、背诵的基本训练，重视。</p><p>12、教材分析,国标本苏教版小学科学,江苏省江阴市桐岐中心小学 季荣臻,Email:tqxxjrz126.com,摆在面前的问题,作为科学课，必须向前走！ 我们需要解决一系列问题 前方在哪里？ 怎么走？ 什么阻碍着我们前进？,科学课程的功能: 培养科学素养与科学精神,（1）三维目标的落实与整合 （2）保持和发展学生的求知欲 （3）人与自然和谐相处 （4）科学真理的相对性 （5）科学教育与学生日常生活态度变化 （6）科学技术对于人类发展的双刃剑 （7）求实、严谨的科学态度,课程、教材、学生潜能的再开发,（8）体现科学课程的综合性 （9）问题的设计 （10）。</p><p>13、苏教版国标本教材小学科学三年级,把固体放到水里,靖江市城南小学,执教：刘 莉,2013年5月,实验表格1:,实验要求： 1、将小盘中的固体轻轻地放入水中 (不取出来）； 2、仔细观察实验现象，并在表格中做好记录； 3、保持桌面干净整洁; 4、将你的预测和你实验的结果进行对比，看看是否 一致。,（活动一）,预测一下： 一个苹果和一块苹果，一整支蜡笔和一小截蜡笔，谁沉谁浮？,为什么一把小铁汤匙会下沉，而一艘巨大的轮船却能浮在水面上呢？,小知识： 用钢铁材料制成的金属块在水中是会下沉，但是用钢铁材料制成的轮船形状不同于用钢铁材料制成。</p><p>14、第3课蔬菜二一、教材分析本课是以造型表现为主的学业习领域。人们的生活离不开蔬菜，蔬菜中含有极为丰富的各种纤维素、胡萝卜素、矿物质和膳食纤维。紫色的茄子，红色的辣椒、绿色的青菜它们各有各的形状、各有各颜色、各有各的味道。教师可利用这个话题创设各种教学活动，培养学生细致的观察能力，让学生通过，艺术创作对艺术的感知能力，使学生进一步学会用艺术的眼光观察生活、表现生活、创造性地表达自己真实而独特的感受，体验美术活动的乐趣。1、教学目标认知目标：认识各种蔬菜，了解蔬菜在人体的生理活动中的起着创重要作作用，启。</p><p>15、难忘夏天 一 教材分析 本课安排在盛夏末 学生有亲身体验 让学生通过亲身感受 想象 讨论 欣赏 对话等活动 了解自然 体验夏天的生活空间 结合语文 自然学科进行创作 培养学生对自然 对生活的热爱 激发创造精神 在语文 自然学科的辅助下 以美术的表现手法为主 在感受夏天时贯穿色彩 构图 动态形式等美术知识的渗透 本课的内容贴近学生的生活 低年级的孩子们大多喜爱夏天 夏天里发生的很多事情让他们难忘 夏。</p><p>16、苏教版国标本小学数学毕业模拟试题一、注意审题，细心计算。（共31分）1、直接写得数（4分）652398 0.90.01 0.42.56.8116.8 38 44 0.42=2、能简算的要简算（18分）115076832 1()。</p>