苏教版九年级物理下册

苏教版九年级物理下册Tag内容描述：<p>1、18.1 能源利用与社会发展教学目标1.初步了解人类发现、开发、利用能源的历史，能通过具体的事例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。2、通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化。3、初步认识科学及相关技术对人类社会发展的影响，有将科学服务于人类的展望。教学重点与难点1、了解能量转移和能量转化的方向性。2、不可再生能源和可再生能源的特点。教具、器材能源图片课前准备让学生分组收集人类利用能源资料（火的利用、化石能源利用、电能利用、核能）教学过程教学内容与时间分配教师引导学生。</p><p>2、16.5 电磁感应 发动机【教学目标】1、知识与技能：（1）知道磁能生电的现象电磁感应；（2）知道发电机的工作原理及其应用；（3）了解感应电流的产生条件；从能量转化角度理解电磁感应。2、过程与方法：（1）经历观察探究电磁感应现象、交流电的产生的过程，能描述这些现象的主要特征，培养学生的观察能力；（2）比较磁生电很电生磁的过程，运用“逆反原理”进行提问；（3）学习从物理现象和实验中归纳科学规律，有初步的分析概括能力。3情感态度与价值观：（1）保持对科学的求知欲，乐于探索生活中的物理学道理；（2）养成实事求是、尊重。</p><p>3、五 能源与可持续发展设计意图 能通过具体事例， 说出能源与人类生存和社会发展的关系。1、人文型目标：能通过具体事例，说出能源与人类生存和社会发展的关系；尝试对环境温度问题发表自己的见解；了解核能的优点和可能带来的问题；了解世界和我国的能源状况。2、意识型目标：对于能源的开发利用有可持续发展的意识。其中“了解核能的优点和可能带来的问题”既是现象型目标又是人文型目标。有用能量转化和守恒观点分析物理现象的意识；通过能量转化和转移认识效率。从课程标准来看，本节的最终目标是让学生形成对能源开发利用有可持续发展。</p><p>4、核能,第十八章能源与可持续发展,复习提问,1、原子是由什么组成？,是由位于原子中心的原子核和核外电子组成的,2、原子核是由什么组成？,是由质子和中子组成的,氢原子核(H)最简单，它就是一个质子，核外有一个电子绕着。</p>