苏教版六年级数学上册分数乘法教案

苏教版六年级数学上册分数乘法教案Tag内容描述：<p>1、二分数乘法本单元是在学生掌握整数乘法，理解分数的意义和基本性质，能正确计算分数的加、减法的基础上进行编排的。通过学习分数乘法的计算，不仅可以解决有关的实际问题，而且能为后面学习分数除法和百分数奠定重要基础。本单元的内容包括分数与整数相乘、分数与分数相乘、分数连乘以及倒数的认识。教学要求是使学生理解分数乘法表示的意义，理解和掌握分数乘法的计算法则，并能比较熟练地计算分数乘法，能应用分数连乘计算和解决求一个数的几分之几是多少的简单实际问题。(这是边文，请据需要手工删加)第1课时分数与整数相乘教材第2829。</p><p>2、整理和练习教学内容：指导学生进行“回顾与整理”，完成“练习与应用”的1-9题。教学目的：1、使学生对本单元所学知识有清楚的认识。2、使学生进一步认识分数乘法可以表示的意义，进一步掌握分数乘法的计算法则，能比较熟练地进行分数乘法的计算。3、提高学生的总结能力，培养良好的学习习惯。教学重点难点：对本单元所学知识有清楚的认识。比较熟练地进行分数乘法的计算。教学过程：一、回顾与整理（1）小组讨论。怎样计算分数乘法？怎样的两个数互为倒数？怎样求一个数的倒数？举例说说你能解决哪些勇分数乘法计算的实际问题。（2）指名。</p><p>3、求“一个数的几分之几是多少”的简单实际问题教学内容求“一个数的几分之几是多少”的简单实际问题授课时间教学目标1、使学生结合具体情景，继续学习用分数乘法解决求“一个数的几分之几是多少”的简单实际问题，丰富对用分数表示的数量关系的认识，拓展读分数乘法意义的理解。2、使学生经历解决问题的探索过程，进一步培养观察、比较、分析、推理的能力，体验数学学习的乐趣。课前分析及准备本课时的教学内容是课本第41页的例3、“试一 试”和“练一练”，练习八第12-17题。教学方法及媒体运用通过画线段图理解一个数的几分之几。比一个。</p><p>4、倒数的认识教学内容倒数的认识授课时间教学目标基础性目标：认识倒数的概念，掌握求倒数的方法，能熟练得求一个数的倒数。课前分析及准备这部分内容教学倒数的认识。倒数是一个与分数相关的基本数学概念，认识倒数是学习分数除法的必要基础。教材引导学生认识倒数的概念，掌握求一个数的倒数的方法。教学方法及媒体运用在计算中发现规律，总结规律得出倒数的概念，并结合生活，加深对倒数的理解。教学预设教学生成导入新课 = =3 =问：每个算式中两个数相乘的积有什么共同的地方？你还能举几个这样的例子吗？二、新授1、 教学例题（1）出示。</p><p>5、分数连乘教学内容分数连乘授课时间教学目标基础性目标：学会计算分数的连乘，知道分数连乘的简便算法和计算时约分的简便方法发展性目标：培养学生应用知识的能力和计算能力，提高分数乘法计算的熟练程度。课前分析及准备本课教学47页的例6，完成随后的练一练和练习九的69题。本课的内容就是引导学生掌握计算分数连乘的方法教学方法及媒体运用练习法，让学生在练习中掌握分数连乘的计算方法，从中找到一次性约分的计算方法。教学预设教学生成一、 复习1、 口算。题目略2、 笔算 问：分数乘法怎样计算？怎样约分计算比较简便？二、新课教学1。</p><p>6、稍复杂的“求一个数的几分之几是多少”的应用题教材第31页的例3。1.学会解答稍复杂的“求一个数的几分之几是多少”的应用题,掌握这类应用题的结构和数量关系。2.培养学生良好的分析能力。3.提高学生的语言表达能力。1.正确灵活地判断单位“1”。2.理解“求一个数的几分之几是多少”的解题方法。课件,红、黄、绿色彩纸。列式计算。朵红花?学生独立解答,集体订正时,请学生说一说题目中的单位“1”与所提问题的关系。1.教学例3。教师将“导入”中第2题改为新例题。六年级同学为国庆晚会准备了三种颜色的绸花,黄花有50朵,红花比黄花多110。红。</p><p>7、二分数乘法本单元是在学生掌握整数乘法，理解分数的意义和基本性质，能正确计算分数的加、减法的基础上进行编排的。通过学习分数乘法的计算，不仅可以解决有关的实际问题，而且能为后面学习分数除法和百分数奠定重要基础。本单元的内容包括分数与整数相乘、分数与分数相乘、分数连乘以及倒数的认识。教学要求是使学生理解分数乘法表示的意义，理解和掌握分数乘法的计算法则，并能比较熟练地计算分数乘法，能应用分数连乘计算和解决求一个数的几分之几是多少的简单实际问题。(这是边文，请据需要手工删加)第1课时分数与整数相乘教材第2829。</p><p>8、分数乘法1.结合具体情境,理解分数乘法的意义。引导学生充分利用已有的知识和经验,探索并掌握分数乘法的计算法则,能够熟练地进行分数乘法的计算。2.学会解答如“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题,增强应用数学的意识。3.通过组织观察分析、讨论交流和归纳概括等活动,使学生理解倒数的意义,掌握求倒数的方法。4.结合计算和解题,进一步培养学生仔细计算,认真检查和验算的学习习惯。1.注重新旧知识的联系,充分利用学生已有的知识和经验解题。有人曾指出:“让学生借助自己已有知识去获取新知,这是最高教学技巧之所在。”教师在备课时。</p><p>9、整理和练习教学内容：指导学生进行“回顾与整理”，完成“练习与应用”的1-9题。教学目的：1、使学生对本单元所学知识有清楚的认识。2、使学生进一步认识分数乘法可以表示的意义，进一步掌握分数乘法的计算法则，能比较熟练地进行分数乘法的计算。3、提高学生的总结能力，培养良好的学习习惯。教学重点难点：对本单元所学知识有清楚的认识。比较熟练地进行分数乘法的计算。教学过程：一、回顾与整理（1）小组讨论。怎样计算分数乘法？怎样的两个数互为倒数？怎样求一个数的倒数？举例说说你能解决哪些勇分数乘法计算的实际问题。（2）指名。</p>