苏教版六年级下册10

苏教版六年级下册10Tag内容描述：<p>1、10、螳螂捕蝉一、导入。1、同学们，今天我们学习课文螳螂捕蝉这篇课文。2、出示ppt1螳螂捕蝉齐读课题。3、同学们知道螳螂捕蝉这个成语吗？它是什么意思？4、出示ppt2螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉这个成语，有时也写作螳螂捕蝉，黄雀在后。这个成语来源于古代的寓言故事，大家知道，寓言的特点是通过讲故事让人们从中领会道理。那么，这个故事讲的是什么呢？能让我们领会到什么道理呢？下面我们就到文中去找答案。二、初读感知。1、出示ppt3固执 侍奉 诸侯 禀报 乘虚而入 不堪设想这是几个难读的词语，请大家自己读一遍，同桌再互读一遍，互。</p><p>2、螳螂捕蝉导学案【教学目标】知识与技能：1.积累文言语词，朗读课文，背诵课文。2.能用自己的话说说课文的内容。3.能联系实际，说说学习课文后的体会。过程与方法：读通顺课文，了解课文大意，并联系实际谈谈读了课文后的感受。情感态度价值观：教育学生为人做事不能目光短浅，只顾眼前利益，而不顾身后危害。【学法指导】借助工具书，对照译文，揣摩领悟；联系生活实际谈体会。螳螂捕蝉预习案【教材助读】春秋时期，简称春秋，前770年前476年（另一说，前770年前403年），属于东周的一个时期，春秋时代周王的势力减弱，诸侯群雄纷争，齐桓。</p><p>3、10螳螂捕蝉 总计32课时 教学目标 1 学会生字 理解由生字组成的词语 能正确 流利地朗读课文 复述课文 2 能联系课文的语言环境和自己的生活实际 理解 自由自在 恍然大悟 的意思 3 凭借课文的语言文字 体会寓言借助故事。</p><p>4、六年级下语文教学实录 10螳螂捕蝉苏教版 2014 一 激发兴趣 导入新课 师 导入课题 大家都知道 我们中华民族有着十分悠久的历史和灿烂的文化 成语就是其中的瑰宝 你知道哪些成语呢 生 闭门造句 师 板书课题 生 读课题。</p><p>5、苏教版六年级下册螳螂捕蝉【教材分析】本课是十二册第三单元里最后一篇课文，这是一则寓言故事，主要讲一位少年为劝诫吴王，举了树上的螳螂想要捕蝉，却不知即将被身后的黄雀啄食的例子。通过这个故事来告诫吴王不要只顾眼前的利益，却忘了自己的处境。全文结构紧凑、前后照应，主要分为三个部分：准备攻楚、少年智劝和吴王醒悟。无论是从内容还是结构来看，本文语言生动，人物刻画的饱满，使文章生动有趣、寓。</p>