苏教版六年级下册第

苏教版六年级下册第Tag内容描述：<p>1、冬 秋 夏 春 导游词 告别了冬日的凝重 、春日的轻盈、夏日的 浪漫，秋天的海平添几 分充实与忙碌，渔家驾 船出海了，货轮起锚远 航了 小山似的涌浪像千万头 暴怒的狮子，从北边的天际 前赴后继、锲而不舍地扑向 堤岸，溅起数丈高的浪花， 发出雷鸣般的轰响，有时竟 把岸边数百斤重的石凳掀到 十几米远的马路中央。 春天，海水变得绿盈盈 的。微波泛起，一道道白色 的浪花，从北面遥远的地平 线嬉笑着追逐着奔向岸边， 刚一触摸到岸边的礁石、沙 滩，又害羞似的退了回去， 然后又扑上来，像个顽皮的 孩子。 清晨，太阳像被水冲 洗过的红色。</p><p>2、苏教版六年级下册语文第二单元语文测试卷一、积累花园。2、看拼音写词语，要求写得正确、美观。 Wng t x mi w g p s ji dun（ ） ( ）（ ）（ ） ( )fng hu lu t ch fng h i nu yn（ ）（ ）（ ） （ ） (&#160。</p><p>3、苏教版六年级下册语文第七单元测试卷题号一二三四五六总分得分一、书法展示台：抄写词语。（书写正确、字迹美观）（3分）学而不厌 见贤思齐 托物言志 逝者如斯 川流不息二、按要求完成字词句练习。（24分）1、看拼音写字词。（4分）jin lu k fi w gng xing yng（ ） （ ） （ ） （ ）2、用“ ”画出带点字的正确读音。（3分）翘首（qio qio ） 膝盖（x q） 眷恋（jun qun）教诲（hu hu） 烙印（lo lu。</p><p>4、22 理想的风筝教学目标：1 抓住人物的言行及作者的感受，体会到刘老师是一个对工作对生活有着强烈的爱与追求的好老师。感受作者对刘老师的深厚感情。初步懂得一个人对生活要有追求，要热爱生活。2 体会课文中描写“我”的心情，想法与表现刘老师的精神品质之间的关系。3 有感情的朗读课文。教学重点：目标1教学难点：理解“理想的风筝”的含义。教学过程： 一 、 老师配乐朗诵课文第一段。每逢这时候，我的眼前就会浮现出刘老师的身影，我印象中的刘老师什么样呢？1 同学说一说，然后找同学把文中描写刘老师的语句读一读。2 刘老师的腿如。</p><p>5、22、理想的风筝教材分析这篇略读课文是一篇回忆性的文章。以一个学生的语气，描写了一位残疾教师的形象。文中的刘老师乐观开朗，爱学生，爱工作，爱祖国，对生活充满了强烈的爱与执着的追求。整篇文章结构严谨，善于用典型事例来表现人物的精神境界，并充分注意了人物工作态度和生活态度之间的联系，使这两方面的典型事例能相映生辉，互为例证，共同展现人物的精神风貌。学情分析因课文较长，又是略读课文，教学时不宜过细。教学前应先让学生把课文读熟，通过预习，解决文中生字词。课上根据“阅读提示”自学，小组交流。通过对这些问题的。</p><p>6、这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。,学习要求 默读课文第四小节，画出最能表现夹竹桃韧性的句子。再读读画的句子，说说自己从中体会到什么。,然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。,在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。,无日不,在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无。</p><p>7、第2课时 图形的放大和缩小(二)教学内容:教科书第35页的例3，完成随后的练一练和练习六的第36题。教学目标：1.理解比例的意义。2.能根据比例的意义，正确判断两个比能否组成比例。3.在自主探究、观察比较中，培养学生分析、概括能力和勇于探索的精神。教学重难点：理解比例的意义，能正确判断两个比能否组成比例。教学准备：多媒体教学过程：一、复习导入1.昨天学习了图形的放大和缩小？放大或缩小后的图形与原来的图形有什么关系？2.关于比你有哪些了解？（生答：比的意义、各部分名称、基本质等。）还记得怎样求比值吗？希望这些知识能对。</p>