苏教版六年级下册科学第三单元

苏教版六年级下册科学第三单元Tag内容描述：<p>1、第三单元进化填空题1、第一块恐龙化石是在（ ）年被发现的。2、古生物学家对从岩石中发现的（ ）和（ ）的化石进行研究，发现一种以往从未发现过的巨大的（ ），一位科学家将率命名为（ ） 。恐龙的模型，图片和影片是根据（ ）复制出来的。恐龙的体型大小不一，有的有（ ）那么高，有的只有（ ）大小。化石是在地层岩石中保存的几百万年以前死亡生物的（ ）或（ ），如：（ ）（ ）（ ）（ ）。3、如果把不同年代的（ ）比做一本书，那么（ ）就是书页中的特殊文字。4、（ ）是世界近代史上最传大的生物学家之一，他提出生物进化是（ ）。</p><p>2、第三单元 进化一、填空题1、化石是（ ）中保存的几百万年以前生物的（ ）或（ ），如（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。2、地层中层层叠叠的岩石是一部记录地球历史的（ ），而（ ）是书页中特殊文字，它可以告诉我们关于地球的很多事情。3、通过对化石的研究发现，（ ）的化石在比较古老的地层中就出现了，而（ ）、（ ）和（ ）则依次在越来越晚的地层中才出现。4、达尔文提出生物进化是（ ）的结果，他认为，生物最初是由（ ）发展来的，现存的各种生物拥有（ ）的祖先，自然界中的生物通过激烈的（ ），（ ）生存下来，而（ ）则被淘汰，。</p><p>3、第三单元 进化第一节 消失的恐龙1、第一块恐龙化石是在1822年被发现的，发现并认识恐龙的人是欧文。恐龙属于爬行动物，它生活在距今6500万年前，恐龙是卵生的。恐龙的拉丁语含义是“可怕的蜥蜴“。2、恐龙已经灭绝了，人们主要通过恐龙化石来了解恐龙。恐龙的模型、图形和影片是根据恐龙化石复制出来的。3、我知道的恐龙化石的类型有：三角龙头部有三个尖刺、霸王龙长着一副巨颚、梁龙长颈、细颚龙恐龙中体型最小、冠龙头部有冠状骨骼、棱背龙、似鸡龙等。4、科学家推测：小鸟、鳄鱼、蜥蜴可能是恐龙的后代，但大熊猫不可能是恐龙的后代。。</p><p>4、第三单元 进化单元分析：本单元是依据科学课程标准生命世界中关于生物进化的内容要求来构建的，这是学生已学习了生物的繁殖、遗传与变异现象的基础上，进一步认识生物进化的重要单元。生物进化一直是孩子们非常感兴趣的话题，本单元重点就是生物进化的证据（化石告诉了我们什么）、生物进化的原因（适者生存）以及生物进化的理论（达尔文的自然选择）等方面作了比较系统的介绍，并且对恐龙消失等热点话题进行了交流、推理和解释。同时，在带领学生探索生命如何进化的过程中，引导学生了解环境对生物的作用，进而形成自然选择这一生物进化。</p><p>5、第三单元进化填空题1、第一块恐龙化石是在（ ）年被发现的。2、古生物学家对从岩石中发现的（ ）和（ ）的化石进行研究，发现一种以往从未发现过的巨大的（ ），一位科学家将率命名为（ ） 。恐龙的模型，图片和影片是根据（ ）复制出来的。恐龙的体型大小不一，有的有（ ）那么高，有的只有（ ）大小。化石是在地层岩石中保存的几百万年以前死亡生物的（ ）或（ ），如：（ ）（ ）（ ）（ ）。3、如果把不同年代的（ ）比做一本书，那么（ ）就是书页中的特殊文字。4、（ ）是世界近代史上最传大的生物学家之一，他提出生物进化是（ ）。</p><p>6、2、化石告诉我们什么教学目标过程与方法1、能够提出有关进化的问题，并设法找到答案。2、运用多种方法查阅信息源，了解化石和活化石的有关资料。3、利用已有知识与经验探究化石的成因。4、通过观察、比较，研究恐龙头骨化石，了解化石告诉我们的重要信息。5、制作化石模型。科学知识1、知道生物是不断进化着的。2、了解进化的历程、规律和趋势。3、认识一些有代表性的化石和活化石。4、知道化石的成因。情感、态度与价值观1、关注与进化有关的有趣问题。2、珍爱动植物，保护珍贵的动植物。教学重难点本课在了解化石和活化石的有关资料的基。</p><p>7、第三单元 进化 教案 1 消失了的恐龙 教学目标 过程与方法 能够对生物的进化 适应和灭绝现象做出合理的解释 科学知识对有关恐龙的知识有一定的了解 情感 态度与价值观感悟到人应与环境和谐相处 教学重难点对生物的进。</p>