苏教版六年级下册数学教学

苏教版六年级下册数学教学Tag内容描述：<p>1、苏教版六年级下册数学教学计划一、情况分析本年级共有83名学生，从上学期学习情况来看，总体上说比较好学、对一些基础的知识大部分学生能扎实的掌握，并且能灵活地运用，特别是一些同学基础扎实，思维活跃，数学基础知识、计算能力，逻辑思维能力，空间想象能力比较强，掌握了一定的数学学习的方法。班集体都有一定的凝聚力，给数学教学创造了极为有利的内部环境和良好的学习氛围。但是由于学生两极分化较大，也有一部分学生接受知识的能力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不理想，如佘靖楠、张洪宇、刘靖波等同学不但基础太。</p><p>2、课堂教学设计方案总计第 1 课时 投放日期 月 日课题认识扇形统计图课型教学目标1、认识扇形统计图，了解扇形统计图描述数据的特点，能简单分析扇形统计图。 2、进一步培养学生观察、比较、概括能力和有条理的语言表达能力，培养学生数据分析能力。 3、感受数学与生活地联系，体会数学的应用价值，提高对数学的兴趣。教学重难点教学重点：认识扇形统计图，感受扇形统计图的描述数据特点。教学难点：有联系地分析扇形统计图中的数据。教学准备PPT课件扇形统计图圆规直尺等教学程序教学设计设计意图一、复习引新1、复习旧知。提问：在简单的。</p><p>3、教学计划一、情况分析本班共有66名学生，男生居多，从上学期学习情况来看，由于本班两极分化较大，有个别学生接受知识的能力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不理想，如戴嘉欣、卢子云等同学成绩太偏低，比较粗心，马虎，而且学习态度较差，对提高全班整体成绩有比较大的难度。二、教学目标1、使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。2、使学生认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点和作用，了解。</p><p>4、苏教版六年级下数学教案“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的实际问题（1）教学内容：教科书第1页的例1、试一试和练一练，练习一的第12题。教学目标：1、使学生在现实情境中，理解并掌握“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的基本思考方法，并能正确解决相关的实际问题。2、使学生在探索“求一个数比另一个数多（少）百分之几”方法的过程中，进一步加深对百分数的理解，体会百分数与日常生活的密切联系，增强自主探索和合作交流的意识，提高分析问题和解决问题的能力。教学重、难点：1、掌握“求一个数比另一个数多（或少）百。</p><p>5、圆锥的认识教学设计与课堂实录教学内容：苏教版九年义务教育小学数学第十二册（修订本）第13页教学设想：“圆锥的认识”是小学阶段学习几何知识的最后部分。是在学生掌握圆柱的认识、圆柱的表面积和圆柱的体积的基础上进行教学的。新课程标准指出：“学生是数学学习的主人”，有效的数学学习的活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践，自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。因此。</p>