苏教版三年级上册第

苏教版三年级上册第Tag内容描述：<p>1、苏教版语文第五册 11 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、凭借具体的语言材料，理解课文内容， 弄懂布鲁斯成功的原因，体会布鲁斯屡败 屡战的不懈斗争精神。 学习目标 返回 dyunzhobngxn shngzhnglqnm 信并招员抵 请点击生字 侵略仗伤 让我先来消灭 这些生字吧！ 磨 返回 信心 失败 抵抗 战斗 灰心 动员 侵略 成功 唉声叹气 再让我来消灭 这些词语吧！ 古时候，欧洲 的苏格兰遭到了别 国的侵略。王子布 鲁斯带领军队，英 勇地抗击外国侵略 军。 抗击是什么意思？ 布鲁斯王子为什么要 抗击国外侵略军？说 明了什么？ 返回 可是，一连。</p><p>2、山行古代教育学家孔子说：“不学诗，无以言。”这句话在今天有很大的意义，因为古诗语言精炼，情感强烈，节奏鲜明，意境优美，引导学生学些古诗，可以陶冶情操，丰富想象，还可以培养学生对语言文字的兴趣和敏感力。所以我们的教材从第二册就安排了古诗内容的学习，数量虽然不多，但全是些名篇佳作，是我们对学生进行语言文字训练和审美教育的好材料。杜牧的山行是一首明丽、充满生气的秋景诗。作者以丰富的想象，生动的描写，凝炼的语言使这首诗的意境之美跃然纸上。所以学习这首诗应重点引导学生体会感情，欣赏意境。这同时也是个难点，。</p><p>3、石榴课 题：16、石榴 教材类型：苏教版所属学科：语文第五册主备教师：教案内容： 教学要求：1学会本课生字，理解由生字组成的词语。能正确、流利、有感情的朗读课文。2理解课文的叙述顺序，学习课文按时间顺序描写的方法。3学习本文作者的观察方法，按时间顺序写一种果实的成熟过程。4了解石榴的生长过程以及特点，激发学生热爱自然、热爱生活的感情，陶冶审美情趣。教学重点：学会本课生字，理解由生字组成的词语。能正确、流利、有感情的朗读课文。教学难点：理解课文的叙述顺序，学习课文按时间顺序描写的方法。教学时间：两课时教学。</p><p>4、望湖校区 齐立芳,17第八次,生字朋友 qn l zhng shng m fng 侵略 打仗 受伤 磨坊 xn zho d zh zh 信心 招集 抵抗 蜘蛛,侵略 打仗 受伤 磨坊 信心 招集 抵抗 蜘蛛,仗,打仗 仰仗 仗势欺人 仗义执言,Zhng,1.读准生字的字音，认清字形。 2.把课文读通顺，遇到长句或难读的句子多读几遍。 3.第八次指的是什么？,自读课文,苏格兰：,英国的一部分，苏格兰的统治者称为“苏格兰大公”，儿子即为“王子”。,古时候，欧洲的苏格兰遭到了别国的侵略。 侵略： 侵犯别国领土、主权； 掠夺财富； 奴役别国的人民。,古时候，欧洲的苏格兰遭到了别国的侵略。</p><p>5、拉萨的天空,拉萨,拉萨,掬 河畔 圣地 依山而建 湛蓝 映衬 纯净 雄伟 透亮 对照 明洁 壮丽,拉萨是有名的“日光城”。,那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好象用清水洗过的蓝宝石一样。,拉萨,拉萨的天空湛蓝、透亮，好像____________。,在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。有人说“ ”，这话真是太 了。,掬一捧蓝天可以洗脸,妙,有贴着山顶的白云 ，湛蓝的天空显得 纯净；,映衬,越发,更加,有拉萨河畔草地的 ，湛蓝的天空显得 明洁。,对照,更加,它把你的 视线,紧紧吸引，,让你,久久不忍移开。,拉萨的天空蓝的让人神往，,神往,。</p><p>6、11.第八次,自读要求： （1）请大家自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的字多读几遍。 （2）根据课文内容填空。 古代苏格兰（ ）英勇抗击侵略军，( )战（ ）败，几乎失去了信心。后来看到（ ），受到启发。经过第（ ）次战斗，终于打败了侵略军。,古代苏格兰（布鲁斯）英勇抗击侵略军 ，（七）战（七）败，几乎失去了信心。后来看到（蜘蛛结网），受到启发。经过第（八）次战斗，终于打败侵略军。,侵略 打仗 受伤 磨坊 信心 招集 抵抗,欧州 苏格兰 布鲁斯 遭到 磨坊 几乎 蜘蛛 唉声叹气 猛地,几 j ( ) j ( ) 磨 m ( ) m ( ),几乎,。</p><p>7、11.第八次,欧洲 侵略 打仗 失败 受伤 磨坊 唉声叹气 信心 招集 动员 抵抗 成功,可是，一连打了七次仗，苏格兰军队都失败了，布鲁斯王子也受了伤。他躺在山上的一间磨坊里，不断地唉声叹气。对这场战争，他几乎失去了信心。,布鲁斯感动极了，他猛地跳起来，喊道：“我也要干第八次！”,1.一阵大风吹来，丝断了，网破了。 2.就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。 3.直到第八次，它终于结成了一张网。,1.一阵大风吹来，丝断了，网破了。 2.就这样结了断，断了结，一连结了七 次，都没有结成。 3.直到第八次，它终于结成了一张网。</p><p>8、山行古代教育学家孔子说：“不学诗，无以言。”这句话在今天有很大的意义，因为古诗语言精炼，情感强烈，节奏鲜明，意境优美，引导学生学些古诗，可以陶冶情操，丰富想象，还可以培养学生对语言文字的兴趣和敏感力。所以我们的教材从第二册就安排了古诗内容的学习，数量虽然不多，但全是些名篇佳作，是我们对学生进行语言文字训练和审美教育的好材料。杜牧的山行是一首明丽、充满生气的秋景诗。作者以丰富的想象，生动的描写，凝炼的语言使这首诗的意境之美跃然纸上。所以学习这首诗应重点引导学生体会感情，欣赏意境。这同时也是个难点，。</p>