苏教版三年级语文上册学会查无字词典

苏教版三年级语文上册学会查无字词典Tag内容描述：<p>1、2、学会查“无字词典”一、教学要求：1.学会本课16个生字，其中6个生字只识不写。2.能正确、流利、有感情得朗读课文。3.理解“骄阳似火”、“惊涛拍岸”的意思，知道“无字词典”的意思。4.用“骄阳似火”一词，描写夏日天气的炎热。二、重点难点：理解“无字词典”的含义，学会观察生活，从生活中学到更多的知识。三、教学时间：2课时四、教学过程：第一课时一、导入新课：1.出示“骄阳似火”、“惊涛拍岸”两个词语，引导学生查字典，说说词义。2.过渡到新课。3.板书课题：2学会查“无字词典”4.设疑：“无字词典”指什么？怎样查“无字。</p><p>2、教学反思参考2）学会查“无字词典”人说“读万卷书,行万里路”,又说“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。所以,一个人除了要学习书本上的知识,还需要接触社会和自然。这样,一方面可以使书本上的知识得到检验,另一方面也能使抽象的知识变得更具有直观性,从而在体验中加深对知识的理解。而今,对于语文这门学科,人们常说的一句话就是“生活处处皆语文”。今天我教学的学会查无字词典就是一篇教学生如何学习语文的文章,该文内容浅显,语句平白,但其中却蕴含着深刻的道理,对于三年级的孩子们来说,具有深远的意义。为了引导学生理解课文的内涵,我。</p><p>3、7 学会查“无字词典”一、教学要求：1. 学会本课生字，会认11个生字。2. 能正确、流利、有感情得朗读课文。3. 理解“骄阳似火”“惊涛拍岸”的意思，知道“无字词典”的意思。4.用“骄阳似火”一词，描写夏日天气的炎热。二、教学重点难点：理解“无字词典”的含义，学会观察生活，从生活中学到更多的知识。三、教学时间：2课时四、教学过程：第一课时一、导入新课：1.出示“骄阳似火”“惊涛拍岸”两个词语，引导学生查字典，说说词义。2.过渡到新课。3.板书课题：7 学会查“无字词典”4.设疑：“无字词典”指什么？怎样查“无字词典”？。</p><p>4、教学反思参考1）学会查“无字词典”我觉得学会查“无字词典”这一课对孩子以后的学习很重要，它主要是倡导孩子们不仅要在书本中学习知识，同时也要能通过生活实践来理解一些词语的意思。学生如果能理解课文，在日后的学习中灵活运用“无字词典”，他们将会受益无穷。因此，就这一点我是这样设计的：在上课前，我提出“骄阳似火”和“惊涛拍岸”分别是什么意思？这时我用事先准备好的词典查出意思来，用小黑板出示这两个词的意思，然后在理解的基础上让学生去朗读课文。随后在课堂上，我组织各种形式的阅读，要求学生能正确、流利地朗读全。</p><p>5、7 学会查“无字词典”教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、能正确流利有感情地朗读课文。3、凭借具体的语言材料，懂得学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。教学重点：懂得学语文不光要从书本上学，还要注意在生活实践中学。教学时间：两课时。第一课时一、激趣导入1、今年暑假爸爸妈妈带你们出去玩了吗？玩的过程中你有些什么收获吗？2、生讲自己暑假的收获、经历。二、初读感知过渡：暑假里有一位小朋友叫聪聪也跟着爸爸到青岛去旅游了一趟，我们来读读课文，看看他的收获是否和我们相同。1、自由读：划出生字。</p><p>6、教学反思参考3）学会查“无字词典”古人说“读万卷书,行万里路”,又说“纸上得来终觉浅”,所以,一个人除了要有书本上的知识,还需要接触社会和自然,一方面可以使书本上的知识得到检验,另一方面页能使抽象的知识变得更具有直观性,从而在体验中加深对知识的理解。学会查无字词典是一篇教会学生语文学习方法的文章,在教学课文的第九自然段时,需要理解爸爸意味深长说的“有字词典”和“无字词典”的意思,明白它们分别指什么?教学到这,我没有直接把答案告诉学生,而是提醒学生联系上文仔细想想,它们是什么意思?课文中,爸爸引导“我”查无字词典理。</p><p>7、2学会查“无字词典”教学要求1.读懂课文内容,领悟学习知识不仅要依靠书本,还要留意生活。2.学会本课的生字。联系生活实际,说说对“无字词典”的理解。3.正确、流利、有感情地朗读课文。养成边读边想的读书习惯。重点难点1.体会“无字词典”的意思。2.引导学生联系自己的实际生活和上下文体会课文结尾爸爸说的话。教学课时三课时。跟我学课文知识点详解 学会查“无字词典”暑假到了,爸爸带聪聪去青岛旅游。 这句话交代了人物聪聪和爸爸,旅游的时间暑假,旅游的地点青岛。这句话交代了什么?第一部分(第1自然段):开篇交代了人物、时间和地点。。</p>