苏教版生物七年级上册

苏教版生物七年级上册Tag内容描述：<p>1、第一节：我们周围的生物1.生物：有生命的物体。藻类植物：水绵、衣藻、硅藻，海带、紫菜。苔藓植物：葫芦藓、地钱。植物 蕨类植物：桫椤、荷叶铁线蕨、石松、蕨。种子植物裸子植物：水杉、苏铁、银杏、龙棕、红桧。生物种类被子植物：小麦，白杨树，菊花动物 无脊椎动物：环节动物，软体动物，节肢动物脊椎动物：鱼类，两栖类，爬行类，鸟类，哺乳类微生物：细菌，真菌，病毒（没有细胞结构）。2.生物的生命现象：.生物有一定的结构；.能够由小长大；.都有新陈代谢；.都有生殖、遗传、变异；.应激性；.能适应一定环境，也能影响环境。3.地。</p><p>2、第14讲 开花和结果(下)重难点易错点解析4、果实和种子的形成传粉受精后花各部分的变化花药里的花粉成熟后散发出来落到柱头上，授粉后整个子房发育成果实，胚珠发育成种子。果实和种子的形成辨认果实的结构果实的结构我们吃的“果实” 全都由子房发育成的吗？l 由子房发育成的果实，称为真果。多数植物的果实是真果，如桃、杏等。l 假果：除子房外，尚有其他部分参加，最普通的是子房和花托一起形成的，如梨、苹果、石榴、向日葵、瓜类作物的果实。桃：外果皮薄而柔软，中果皮多汁，即食用部分，内果皮呈凹凸不平的硬木质，即俗语称的核。。</p><p>3、第15讲 光合作用(上)重难点易错点解析1、绿叶在光下制造有机物（1）实验目的要求： 检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉 探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件实验材料：天竺葵1暗处理目的：耗尽叶片中原有的有机物，使实验效果更有说服力设置对照自变量为光酒精脱色认识装置隔水加热使叶片中含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色 说明：光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件 说明：淀粉是光合作用的产物实验结论： 淀粉是光合作用的产物 光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件巧记实验： 一昼夜 两面遮 三步走：隔水加热、。</p><p>4、第13讲开花和结果 上 题一：如图是花的结构示意图，下列叙述不正确的是（）A这朵花的主要部分是雄蕊和雌蕊B子房由子房壁和胚珠组成，它将来发育成植物的果实C中的花粉落到上的过程称为传粉D中的卵细胞受精后形成的受精卵将来发育成种子的胚乳题二：如图为花的结构示意图，以下叙述中你认为不正确的是（）A、和构成雌蕊B内的花粉落到柱头上为自花传粉C受精后能发育成果实的是子房壁D从开花到结果需要经历传粉和受精两个过程题三：在黄瓜的植株上，有一半左右的花不会结果，其最可能的原因是这些花（）A只有雄蕊B只有雌蕊C没有传粉D没有柱头。</p><p>5、第13讲 开花和结果(上)重难点易错点解析1、花的结构开花：被子植物生长到一定时期，在适宜的环境条件下就会开花。子房的横切 子房的纵切2、花的传粉（1）传粉：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程，叫传粉。（2）传粉方式 自花传粉异花传粉勿忘草的花粉 天竺葵柱头上的花粉粒勿忘草的花粉是植物界已知最小的花粉粒之一，直径只有0.005毫米。花粉粒落在雌蕊的柱头上后发生了怎样的变化？3、受精过程（1）受精：许多植物在花凋谢后，在花的着生位置会结出果实。总结双受精的过程金题精讲题一：如图是一朵花的结构示意图，下列相关叙述。</p><p>6、第8讲单细胞生物题一：草履虫的结构和功能对应错误的是（）A纤毛-运动B表膜-呼吸C伸缩泡-摄食D排出食物残渣-胞肛题二：我们在显微镜下，可以观察到草履虫的运动状态是（）A肌肉收缩，向前爬行B靠纤毛游水前进C伸缩泡排水，推动前进D靠纤毛摆动，旋转前进题三：用显微镜观察草履虫时，一般要在载玻片上的培养液的液滴上放几丝棉花纤维，这是为了（）A防止草履虫运动过快，不便观察B便于观察草履虫的运动方式C便于观察草履虫的消化过程D保护草履虫题四：下列关于草履虫的说法中，正确的是（）A有专门的呼吸器官表膜B观察时，为了限制草履虫。</p><p>7、第14讲开花和结果 下 题一：如图为桃花的基本结构图和植物受精过程示意图，请看图回答下列问题：桃花结构图（1）花的主要结构是 和 。花粉从花药中散放出来，落到雌蕊柱头上的过程叫 。（2）花粉中的精子和胚珠里的 结合形成 的过程，叫受精。受精完成后， 发育成果实， 发育成种子， 发育成种子里的胚。（3）桃花是双子叶植物，其种子的胚是由 （将来发育成新植物体的茎和叶）、_____ （将来发育成新植物体的根和茎连接部分）、 （将来发育成新植物体的根）、 （为种子萌发提供养料）构成。题二：图一是大豆种子的结构图，图二是桃花的结。</p><p>8、第16讲 光合作用(下)重难点易错点解析 光合作用利用二氧化碳作为原料1、 1648年，海尔蒙特柳树实验水分是建造植物体的唯一原料2、1773年，普利斯特利实验植物可以更新空气疑问：不同的人重复实验，有的成功， 有的失败，原因何在？1779 荷兰 英格豪斯结论：叶片和绿色枝条在阳光下，才能更新空气的成分。1875年，由于发现了空气的组成，人们才明确绿叶在光下放出的气体是氧气，吸收的是二氧化碳。天竺葵实验2光合作用需要二氧化碳金鱼藻实验光合作用产生氧气 光合作用小结光合作用的条件光照、叶绿体光合作用的原料二氧化碳和水光合作用的。</p><p>9、第7讲细胞分裂和分化题一：玉米体细胞有20条染色体，1个体细胞连续分裂2次后，形成的细胞数目和每个新细胞中的染色体数分别是（）A4个，5条 B8个，10条 C4个，20条 D8个，20条题二：牛的体细胞中含有30对染色体，若它的某一个体细胞连续分裂4次，形成的细胞数目和每个新细胞中的染色体数分别是（）A16个和30条 B8个和30条 C16个和30对 D8个和30对题三：如图是动、植物细胞分裂示意图，下列关于细胞分裂的描述错误的是（）A动、植物细胞分裂时都是细胞核先一分为二B动物细胞分裂末期是在两核之间产生新的细胞膜C植物细胞分裂末期是先形成新。</p><p>10、第15讲光合作用 上 题一：小李穿的白裤子被绿色的菠菜弄脏，将裤子上的绿色除去的最佳材料是（）A普通洗衣粉B酒精C沸水D洗衣液题二：要将植物叶片中的叶绿素溶解出来，最好使用（）A冷水B沸水C碘液D酒精题三：下面是对“绿叶在光下制造淀粉”实验的相关描述，其中不正确的是（）A该实验的原理：淀粉遇碘变蓝色B该实验的步骤：遮光照光脱色漂洗染色漂洗观察C该实验的现象：遮光部分不变蓝，照光部分变蓝色D该实验的结论：光是光合作用的必要条件，淀粉是光合作用的产物题四：下面叙述中，与“绿叶在光下制造有机物”实验无关的是（）A用黑。</p><p>11、第8讲 单细胞生物重难点易错点解析1、单细胞生物（1）定义：身体由一个细胞构成，大多数单细胞生物生活在水域或湿润的环境中，有些寄生在其他生物体上。（2）几种常见的单细胞生物眼虫酵母菌大肠杆菌衣藻变形虫草履虫2、单细胞生物的结构和生活（以草履虫为例）（1）运动（2）形态结构（3）摄食（4）呼吸（5）废物的排出（6）消化（7）食物残渣的排出（8）对外界刺激做出反应（9）生殖3、单细胞生物与人类的关系（1）有利方面：可以为鱼类提供饵料，如浮游生物可以发酵，如酵母菌可净化污水，如草履虫（2）有害方面：寄生在人或动物体内，。</p><p>12、第7讲 细胞分裂和分化重难点易错点解析1、细胞的生长（1）定义：细胞从环境中吸收营养物质，并且转变成自身的物质，体积由小变大的过程。2、细胞的分裂（1）定义：由一个细胞分成两个细胞（2）过程：动、植物细胞在分裂过程中有哪些异同点？ 细胞核先由一个分成两个； 随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核； 动植物细胞分裂的过程有所不同。（3）结果：通过细胞分裂，细胞数目增多了，新形成的两个细胞体积比原细胞要小，但细胞的形态和结构都未发生变化。（4）细胞分裂过程中染色体数目的变化：染色体：容易被碱性染料染成深色的。</p><p>13、2. 3 .2 人和动物细胞的结构和功能教学目标：知识目标： 1 识别人和动物细胞的基本结构，说出这些结构的主要功能。2 说出细胞核在生物遗传中的重要作用。教学重点：1 制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本。2 识别人的口腔上皮细胞的结构。3 说出人和动物细胞各部分结构的主要功能。教学难点：描述细胞核在生物遗传中的重要作用。教学过程上节课，我们学习了植物细胞的结构和功能，你想了解人体和动物细胞的结构吗？出示人的血细胞和肌肉细胞以及神经细胞的形态结构图，指导学生仔细观察，体验组成人体细胞的形态结构。探究过程（一）观察人。</p><p>14、3.5.5植物的开花和结果一、填空题1.受精作用完成后，花的各部分就会发生明显变化。 发育成果皮， 发育成种子， 发育成胚， 发育成胚乳，最终， 发育成果实。2.受精是指 和 结合形成受精卵的过程。二、选择题1.一朵花中，与繁殖后代直接相关的结构是（ ）A.花瓣 B.蜜腺 C.雌蕊和雄蕊 D.花丝和花药2.西瓜是解暑的佳品，西瓜果实中含有许多粒种子，这是因为花的结构中含有多个A.子房 B.雄蕊 C.花药 D.胚珠3.被子植物完成受精作用后，胚珠和子房分别发育成（ ）A.种子、果实 B.果皮、种皮 C.果实、种子 D.种皮、果皮4.绿色开花植物要形成果实。</p><p>15、3.5.2植物根的生长1.根尖在向下生长的过程中会受到很大的阻力且分生区不会被土粒损伤，对它具有保护作用的结构是（ ）A.伸长区B.分生区C.根冠D.成熟区2.农民伯伯深层施肥，这有利于农作物根系向土壤深处生长，这说明根具有的特性之一是（ ）A.向地生长B.水生长C.向肥生长D.固定植物体3.在根尖的结构中，有一群近似正方形的细胞，排列紧密、细胞壁薄、细胞质浓、细胞核大、分裂迅速，这些细胞位于（ ）A.根冠B.分生区C.伸长区D.成熟区4.明明看见妈妈在移栽君子兰时，是在花的幼苗期，而且要带土移栽，原因是（ ）A.减少水分散失B.减少根和。</p><p>16、3.5.2植物根的生长同步测试一、选择题1. 根尖上细胞类型最多的部位在（ ）。A.分生区B.伸长区C.根冠D.成熟区2.下面关于植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用应用的叙述不正确的是（） A.幼苗带土移栽可降低蒸腾作用 B.合理密植可提高农作物产量 C.给农作物松土有利于根部的呼吸 D.大棚作物补充二氧化碳可增强光合作用3.植物的根尖和芽尖具有分裂能力，这是因为它们都具有（） A.保护组织B.分生组织C.营养组织D.输导组织4.在菜地里需要栽种茄子和黄瓜时，从市场上买来的茄子和黄瓜幼苗根部总是带有一个土团，这是为了（） A.保护根毛B.保护。</p><p>17、3.6.1 植物光合作用的发现 教学目标：1、能说出绿色植物光合作用发现的过程 2、说明植物光合作用发现的意义 教学重点：1、说出光合作用的发现过程 2、解释发现光合作用的实验的原理 3、说明光合作用的意义 教学难点：阐明发现光合作用的实验的原理 教学过程：一、引入我们中国有句谚语“万物生长靠太阳”。请同学们想一想，植物生长靠太阳吗？植物靠太阳干什么？ CAI展示在这里，我们把植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。植物的光合作用的发现，促进了农业生产方式的。</p><p>18、单细胞生物一、教学目标： 知识目标： 1、描述单细胞生物的形态结构特点。 2、描述单细胞生物的生命活动特点。 3、举例说出单细胞生物对外界刺激能产生反应。 能力目标： 熟悉制作临时玻片标本的方法。 教学重点：1、描述单细胞生物的形态结构特点。 2、描述单细胞生物的生命活动特点。教学难点：举例说出单细胞生物对外界刺激能产生反应。二、教学过程： 导入新课 教师活动引言：伴随着虫鸣鸟啼的湖天春色图曲，CAI出示各种单细胞生物的图片细菌、酵母菌、眼虫、变形虫、衣藻、小瓜虫、喇叭虫、有孔虫、带藻、甲藻。我们知道在自然界中生。</p><p>19、3.6.2植物光合作用的场所一、填空题1.叶片的结构包括、三部分。叶片呈现绿色，是因为叶肉细胞含有。这种物质形成的条件是必需有。2.是叶片与外界环境进行气体交换的门户，是由成对的细胞构成的。3.叶片的表皮主要起作用,在表皮细胞之间分散着成对的半月形细胞叫,它们中间的空隙叫,是植物与外界环境进行的主要通道。4.叶肉细胞中的是叶片制造有机物的地方.二、选择题：1.绿色植物制造有机物的主要器官是（ ）A.茎 B.叶片 C.叶脉 D.芽2.叶的哪种细胞中没有叶绿体（ ）A.海绵组织细胞 B.保卫细胞 C.栅栏组织细胞 D.表皮细胞3.下列说法中，错。</p><p>20、3.7.1绿色植物是食物之源1.地球表层有规模巨大的生物圈，它不断地自然运转，维持着包括人类在内的无数生物的生存、繁衍和发展。 为保持生物圈的正常运行发挥着巨大的作用。2.绿色植物进行光合作用时将 能转变为化学能，储存在 中。其所储存的化学能除了供植物本身能量需要以外，更重要的是人类活动能量的来源。3.由于“赤潮”的影响，一条4千克重的草食性海洋鱼死亡，食物利用率按20计算，该杂食鱼从出生到死亡，共需海洋植物 千克。4.下列蔬菜中，食用根的是（ ）A.黄瓜B.芸豆 C.黄花菜D.萝卜5.草原上生活的动物按食性可分几大类（ ）A.3。</p>