苏教版数学五年级上册教案

苏教版数学五年级上册教案Tag内容描述：<p>1、认识负数（一）教学内容书本第13页的例1、例2，以及相应的“试一试”“练一练”，练习一第16题。 教 学 目 标1.在熟悉的生活情境中感受和理解负数的意义，会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量；会正确读、写负数。2.在熟悉的生活情境中，经历数学化、符号化的探究过程，能正确区分正数、负数和0，并能初步进行大小比较。3.感受正、负数与生活的联系；渗透集合、数轴、区间、无限的思想。21 重 难 点理解负数的意义，能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。教学难点：理解负数的意义及0的内涵。教 学 资 源1.学生已经比较深入地。</p><p>2、苏教版数学五年级上册教案 小数除法 1、巩固小数除法的计算方法，循环小数的概念。 2、进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。 3、培养学生解决实际问题的能力及应用意识。 4、培养学生自我总结，反思，自主。</p><p>3、苏教版数学五年级上册教案 小数的性质 这部分内容结合现实的情境，通过自主观察、比较和归纳，引导学生在众多数学现象中体验并发现小数的性质。例4联系学生熟悉的购学习用品情境引入，激起学生进行比较的需要，再通。</p><p>4、苏教版数学五年级上册教案 用计算器计算稍复杂的小数加、减法 1、会用计算器进行一些稍复杂的小数加、减法计算。 2、让学生体验用计算器进行计算的方便与快捷，进一步培养对数学学习的兴趣，感受计算器在人们生活和。</p><p>5、苏教版数学五年级上册教案 小数除以整数（二） 2理解除数是整数的小数除法的计算法则跟整数除法之间的关系，促进学习的迁移 教学过程： 一、 复习： 教师出示复习题： （1）22.44（2）21.4515 教师先提问：除数。</p><p>6、苏教版数学五年级上册教案 小数除以整数（一） 教学内容:教科书第16页例1和做一做，练习三的第12题 教学目的:1掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法，会用这种方法计算相应的小数除法 2培养学生。</p><p>7、苏教版数学五年级上册教案 用计算器探索规律 2、培养学生观察、归纳、概括、推理的数学能力。 3、让学生感受到信息化时代，计算器（或计算机）是探索数学知识的有力工具。 教学过程： 一、激发学生兴趣 1、使用计算。</p><p>8、苏教版数学五年级上册教案 用字母表示数（二） 2、能正确运用字母表示常用数量关系。 3、能较熟练地利用公式、常用数量关系求值。 教学重、难点：能正确运用字母表示常用数量关系。 教学准备：投影仪 教学过程： 一。</p><p>9、苏教版数学五年级上册教案 小数除法：练习课（P25练习） 2、运用小数除法解决实际问题。 3、让学生感受到计算的工具性，培养学生的应用意识。 教学过程： 一、基本练习 1、观察P25，第8题 师：你发现了什么？你能根。</p><p>10、苏教版数学五年级上册教案 用计算器计算小数加、减法 教材通过相对复杂的问题情境，引入用计算器计算小数加减法，先让学生讨论在计算器上，怎样按出买铅笔的钱数？通过交流，教给学生在计算器上按出整数部分是0的小。</p><p>11、苏教版数学五年级上册教案 用字母表示数（一） 2、能正确运用字母表示运算定律，表示长方形、正方形的周长、面积计算公式。并能初步应用公式求周长、面积。 3、使学生能正确进行乘号的简写，略写。 教学重点：理解。</p><p>12、苏教版数学五年级上册教案 找规律 1. 使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。 2. 使学生经历自主探索、合作交流的过程，体会画图、列举、计算。</p><p>13、苏教版数学五年级上册教案 循环小数练习 2、能比较两个（含）循环小数的大小。 学具准备：计算器 教学过程： 一、主动回顾，知识再现。上节课我们学习了什么知识？ 二、单项训练，夯实基础。 1、进一步理解循环小数。</p><p>14、苏教版数学五年级上册教案 简易方程（第五课时） 1、初步学会如何利用方程来解应用题 2、能比较熟练地解方程。 3、进一步提高学生分析数量关系的能力。 教学重难点：找题中的等量关系，并根据等量关系列出方程。 教。</p><p>15、苏教版数学五年级上册教案 简易方程 1.会用字母表示数、数量、定律和计算公式。 2.理解方程的意义，会判断方程。能解方程并验算。 3.能用方程解决实际问题。 复习过程： 一、概念回顾。 1.什么叫做方程？等式与方程。</p><p>16、苏教版数学五年级上册教案 解决问题 2、能探索出解决问题的有效方法，并试图寻找其他方法，能表达解决问题的过程。 教学过程： 一、引入新课：前面我们学习了小数除法的计算，那么你会解决下面的问题吗？（板书课题。</p><p>17、苏教版数学五年级上册教案 除数是整数的小数除法 1、在具体情景中探索并初步掌握除数是整数的小数除法的计算方法，懂得商的小数点与被除数的小数点对齐的道理，会用竖式进行计算。 2、在探索计算方法的过程中，进一。</p><p>18、苏教版数学五年级上册教案 公顷的认识 1. 使学生通过实际观察和推算，了解常用的土地面积单位公顷，体会1公顷的实际大小，知道1公顷 = 10 000平方米，会进行简单的单位换算。 2. 使学生经历观察、想像、发现、交流。</p><p>19、苏教版数学五年级上册教案 求商的近似值 例7主要教学用四舍五入的方法求商的近似值，并让学生初步认识循环小数。但对循环小数的介绍仅仅是结合具体的除法计算过程，作了一些形象的描述，只要求在直观水平上认识循环。</p>