苏教版四年级上册科学6.不同的运动PPT

苏教版四年级上册科学6.不同的运动PPTTag内容描述：<p>1、2020新苏教版四年级科学上册课件,6.不同的运动,点击输入标题,苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大,曲线运动,曲线运动,直线运动,点击输入标题,绘制运动轨迹学这些运动的物体它们的运动方式一样吗？六年级下册 第一单元 我在长大,识别物体的运动方式,观察日常生活中各种物体的运动，想一想它们属于哪一种运动方式。,曲线运动,曲线运动,直线运动,点击输入标题,苏教版小学科。</p><p>2、6、不同的运动 【课标落实】 1本单元通过一系列观察、比较、实验、画图、交流等活动，落实课程标准中年段的课程目标。 科学知识： 物体的机械运动有不同的形式。 科学探究： 在教师引导下，能运用感官和选择恰当的工具、仪器，观察并描述对象的外部形态特征及现象。 在教师引导下，能用比较科学的词汇、图示符号、统计图表等方式记录整理信息，陈述证据和结果。 科学态度： 能在好奇心的驱使下，表现出对现象和事件发生。</p><p>3、2020新苏教版四年级科学上册课件,6.不同的运动,研究物体运动的路径,观察物体的运动，将它们运动的路径用线连起来。,它们的运动路径有什么特点？,研究物体运动的路径,观察物体的运动，将它们运动的路径用线连起来。,他们的运动路径有什么特点？,研究物体运动的路径,这些物体的运动，哪些是直线运动？哪些是曲线运动？,研究物体运动的路径,这些物体的运动，哪些是直线运动？哪。</p><p>4、6.不同的运动 【课标落实】 1本单元通过一系列观察、比较、实验、测量、交流等活动，落实课程标准中年段的课程目标。 科学知识： 描述不同物体的运动特征。 科学探究： 在教师引导下，能选择恰当的方法，观察并描述对象的运动现象及特征。 在教师引导下，能依据证据运用分析、比较、推理、概括等方法，分析结果，得出结论。 在教师引导下，能对自己的探究过程、方法和结果进行反思，作出自我评价与调整。 科学态度。</p><p>5、2020新苏教版四年级科学上册课件,6.不同的运动练习题,必答题,一、填空题。 （1）说出三种物体在做直线运动的例子：______ _______ _________。 （2）纸风车的运动类型是________。 （3）在地面上拍着的皮球运动类型是_______。,跳远、,滑滑梯、,振动,跷跷板,转动,必答题,二、判断题。 （1）在地上滚动的易拉罐同时有直线、旋转这两种运动方式存在。</p><p>6、2020新苏教版四年级科学上册课件,6.不同的运动,观察下列物体的运动有什么不同,将虚线所表示的路径用线连起来,将物体的运动路径连成线,尝试画出下面运动的轨迹,上面的运动，哪些是直线运动？哪些是曲线运动？,直线运动:苹果下落、下电梯、下滑梯 曲线运动：风车转动、扔铅球、青蛙跳、荡秋千,比较物体的运动，说说它们有什么不同,前进,后退,比较物体的运动，说说它们有什么不同。</p><p>7、6.不同的运动 【课标落实】 1本单元通过一系列观察、比较、实验、测量、交流等活动，落实课程标准中年段的课程目标。 科学知识： 描述不同物体的运动特征。 科学探究： 在教师引导下，能选择恰当的方法，观察并描述物体的运动现象及特征。 在教师引导下，能依据证据运用分析、比较、推理、概括等方法，分析结果，得出结论。 在教师引导下，能对自己的探究过程、方法和结果进行反思，作出自我评价与调整。 科学态度：。</p><p>8、6不同的运动 教学目标 1、知道把物体运动的路径连成线就可以表示物体运动的轨迹。物体运动的轨迹有的是直线，有的是曲线。 2、比较前进、后退、摆动、震动、绕圈、旋转、滚动等不同的运动形式，了解它们不同的特征。 3、选择合适的物品做一做摆动、滚动、旋转等运动方式。 4、观察生活中物体的运动，了解这些物体运动中包含了哪些运动形式。 教学重点 了解物体运动的轨迹，知道物体运动分为直线运动和曲线运动。 认识。</p><p>9、2020新苏教版四年级科学上册课件,6.不同的运动练习题,必答题,一、填空题。 （1）按照物体运动轨迹图形，我们可以将物体的运动大体分为两大类：( )、（ ）, 一个复杂的运动往往是由多个简单的运动组合而成的。 （2）火车前进时车身运动的方式是（ ），车轮的运动是（ ）,直线运动,曲线运动,直线运动,曲线运动,必答题,二、判断题。 （1） 荡秋千时所发生的运动方式主要是摆。</p><p>10、不同的声音 苏教版四年级科学上册 鸡 风 狗 流水的声音 你还听过哪些声音 说一说 你能把这些声音分成二类或三类吗 你能把这些声音分成二类吗 自然界发出的 人活动时发出的 考听力 科学观察 听 记录表 敢挑战吗 你能。</p><p>11、不同的声音,鸡、风、狗、流水的声音。,你还听过哪些声音?,说一说,你能把这些声音分成二类或三类吗?,你能把这些声音分成二类吗?,自然界发出的,人活动时发出的,考听力,科学观察（听）记录表,敢挑战吗？,你能做出一个强音，一个弱音吗？ 提示：可自选教室内任何可用的器具。,第一关,声音有强弱之分。,现在有一架飞机正在天空中飞行， 听声音,它是： A.从远到近 B.从近到远 C.从远到近再到远,第二关。</p><p>12、不同的声音,猜一猜，这是谁的声音？,因为每个人的音色不同。,用同一个乐器或其他物体发出强弱不同的声音，研究物体在什么情况下会发出强弱不同的声音。,研究声音的音量,声音的强弱叫做“音量”。,声音的高低和什么因素有关？,声音的强弱和什么因素有关？,声音的强弱取决于声源的振幅和距离。物体振动幅度大，声音强；反之，则弱。,解释,FLV音量,1、每个人的(音色)不同。声音的强弱叫做（音量）。声音的强弱与。</p><p>13、不同的声音,猜一猜，这是谁的声音？,声音具有音色。,用同一个乐器或其他物体发出强弱不同的声音，研究物体在什么情况下会发出强弱不同的声音。,研究声音的音量,不能改变物体的长短、粗细、松紧，只改变用力大小。,提示：,声音的强弱叫做“音量”。,声音的高低和什么因素有关？,声音的强弱和什么因素有关？,声音的强弱取决于声源的振幅和距离。物体振动幅度大，声音强；反之，则弱。,解释,用同样大的力分别敲击同材料，但大小、粗细、长短不同的物体，你听到的声音有什么差别？,动手操作,声音的高低叫做“音调”。,1.弹拉紧的橡皮筋,紧的橡。</p><p>14、不同的声音 鸡 风 狗 流水的声音 你还听过哪些声音 说一说 你能把这些声音分成二类或三类吗 你能把这些声音分成二类吗 自然界发出的 人活动时发出的 考听力 科学观察 听 记录表 敢挑战吗 你能做出一个强音 一个弱音。</p>