苏教版四年级数学上册认识平行

苏教版四年级数学上册认识平行Tag内容描述：<p>1、认识平行教学设计教材及学生分析：认识平行是苏教版小学数学四年级上册第四单元的第一课时（教科书第3941页），主要解决平行和相交的概念问题及“做平行线”的问题。本课内容是在学生已经掌握了点和线段，以及射线、直线的基础上进行教学的，在数学学科中具有重要意义，在教材中也起着承上启下的作用，为以后进一步学习平行四边形、梯形等图形的特性打下基础。教材通过一组图片联系生活情景，抽象出平行和相交的两条直线，引出相交和不相交的概念，在识别直线相交与不相交的基础上引导学生认识平行线，然后通过动手操作和合作交流探索画一。</p><p>2、认识平行 三维目标 1.使学生联系实际生活情景，体验直线的相交与不相交关系，认识两条直线互相平行，能判断两条直线的平行关系。 2.使学生能根据直线平行的意义，画出平行线；能在老师的指导下掌握用直尺和三角尺画平行线的步骤和方法，能正确地画出已知直线的平行线。 3.使学生通过观察、操作，形成平行线的表象，发展空间观念；初步了解生活里的平行现象，产生学习图形位置关系的兴趣，培养应用数学的意识。教学重、难点 1.感知平面上两条直线的平行关系，认识平行线。2.学生通过自主探索和合作交流，学会用合适的方法创造一组平行线，。</p><p>3、苏教版四年级数学上册,认识平行,这两条直线相交。,图,这两条直线会相交。,这两条直线永不相交。,在同一平面内，不相交的两条直线 叫做平行线。,直线 a与b互相平行。,直线 a平行于b，直线 b也平行于a。,在同一平面内,不相交的,图,a,b,在同一平面内，不相交的两条直线 叫做平行线。,判断下面图形中的两条直线是平行线吗？,不相交的,不是,在同一平面内，不相交的两条直线 叫做平行线。,判断下面图形中的两条直线是平行线吗？,不相交的,不是,在同一平面内，不相交的两条直线 叫做平行线。,判断下面图形中的两条直线是平行线吗？,在同一平面内,。</p><p>4、认识平行 三维目标 1.使学生联系实际生活情景，体验直线的相交与不相交关系，认识两条直线互相平行，能判断两条直线的平行关系。 2.使学生能根据直线平行的意义，画出平行线；能在老师的指导下掌握用直尺和三角尺画平行线的步骤和方法，能正确地画出已知直线的平行线。 3.使学生通过观察、操作，形成平行线的表象，发展空间观念；初步了解生活里的平行现象，产生学习图形位置关系的兴趣，培养应用数学的意识。教学重、难点 感知平面上两条直线的平行关系，认识平行线。学生通过自主探索和合作交流，学会用合适的方法创造一组平行线，能借。</p><p>5、认识平行教学设计教材及学生分析：认识平行是苏教版小学数学四年级上册第四单元的第一课时（教科书第3941页），主要解决平行和相交的概念问题及“做平行线”的问题。本课内容是在学生已经掌握了点和线段，以及射线、直线的基础上进行教学的，在数学学科中具有重要意义，在教材中也起着承上启下的作用，为以后进一步学习平行四边形、梯形等图形的特性打下基础。教材通过一组图片联系生活情景，抽象出平行和相交的两条直线，引出相交和不相交的概念，在识别直线相交与不相交的基础上引导学生认识平行线，然后通过动手操作和合作交流探索画一。</p>