苏教版五年级上册18

苏教版五年级上册18Tag内容描述：<p>1、教学反思参考2）莫高窟莫高窟是一篇文质兼美的课文，既能满足学生的好奇感，丰富他们的知识面，又能促进学生语文能力提高。文章介绍了举世闻名的敦煌莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞，学生对此很感兴趣。他们在欣赏图片，阅读美文的同时，也受到了一次深刻的爱国主义教育。设计思路：1、教学中尊重学生的个体，特别是对学习方式的选择,以学生自读自悟、自学探究为基础，提倡个性思维，自主探究的学习方式，充分调动每个学生学习的积极性。2、课文语言优美，朗读是学生学习和探究的重要手段，让学生通过多媒体的展示，在感受到美的基础上，自由。</p><p>2、教学反思参考3）莫高窟本堂课中，我尝试采用小组合作学习的方式，让学生进行交流、合作学习，取长补短，共同探讨，从而更好地开阔了学生的视野。这种新颖的学习方法，也提高了学生学习的兴趣。多媒体教学手段的运用，效果非常好。我搜集了大量莫高窟的彩塑、壁画、飞天、莫高窟地理位置图等，学生有了直观的感受，加深了对课文的理解。我想学生边读课文，边欣赏这些充满艺术美的图片，会是一种享受。也更好地体会到“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位，增强民族自豪感。加强词、句的训练，说话的训练。如：学生通过欣赏彩塑，亲眼所见。</p><p>3、莫高窟莫高窟 教学设计步骤教师活动学生活动设计思考情景导入、确定研究主题1.导入：在我国西部甘肃省漫漫黄沙之中，有一颗璀璨耀眼的明珠，这就是世界上保存最完全，规模最宏大，艺术价值最高的石窟艺术宝库莫高窟。上节课，我们已经初步游览了莫高窟，那莫高窟给你留下了什么印象呢？2.今天，让我们再一次走进莫高窟，去感受它那迷人的魅力。学生回忆课文主要内容，很自然地进入本节课的学习情景氛围。使学生回忆上节课所学的内容，对课文内容有初步的了解，引导学生进入新课的学习和激发学生的学习兴趣。网上自主学习、合作探究1.请同。</p><p>4、莫高窟教学目标：1、知识与技能目标：能准确流利、有感情地朗读课文并背诵课文第24自然段。了解莫高窟的艺术特点，体会文中关键词句在表情达意方面的作用。 2、过程与方法目标：学会自主学习课文，读懂课文内容，学会提出问题，与他人合作确立小组的问题。会用“有有有还有”造句。 3、情感态度与价值观目标：感受莫高窟的博大精深，体会敦煌莫高窟艺术在世界文化史上的地位，激发对祖国灿烂文化的热爱，增强民族自豪感。教学重点 ：抓住重点词句，了解莫高窟的彩塑、壁画的艺术特点。 教学难点：1、 体会莫高窟的美和古代劳动人民的伟大。</p><p>5、1，18，摩高洞窟，寝具，银县，但雄伟，腐败，绝妙，令人赞叹，9，摩高石窟是世界著名的艺术宝库，这里所有的彩色塑料，所有的壁画，都是我们古代劳动人民智慧的结晶。10，仁慈的菩萨，威武的天皇，强壮勇猛的吉尼斯。有一间16米长的卧室，他侧卧着，眼睛有点闭，表情平静。11、12、13、14，15，如果你是游客，看到这些精美的艺术品，你会怎么称赞呢？16，Mogao grottoes保存了2，000多种。</p><p>6、18 莫高窟 1 卧佛 2 银弦 3 惟妙惟肖 4 威风凛凛 5 腐败无能 6 精妙绝伦 7 啧啧赞叹 8 莫高窟是举世闻名的艺术宝库 这里的每一尊彩塑 每一幅壁画 都是我国古代劳动人民智慧的结晶 9 有慈眉善目的菩萨 有威风凛凛的天王 还有强壮勇猛的力士 有一尊卧佛长达16米 他侧身卧着 眼睛微闭 神态安详 10 11 12 13 14 假如你是一位游客 看到这些美妙绝伦的彩塑 你会怎样啧啧称。</p>