苏教版五年级上册数学第2单元
2 多边形的面积 第2课时 三角形的面积。课时目标。解决一些简单的实际问题。为了找到平行四边形面积的计算方法。2 多边形的面积 第9课时 不规则图形面积的估算。1.掌握用数方格的方法估计不规则图形的面积。2.通过估计不规则图形的面积。了解不规则图形面积的不同估计方法。感受不规则图形面积的取值范围。一、问题引入。
苏教版五年级上册数学第2单元Tag内容描述：<p>1、2 多边形的面积 第2课时 三角形的面积,课时目标,1.通过实际操作和讨论思考，探索并掌握三角形的面积公式，能运用公式正确计算三角形的面积，解决一些简单的实际问题。 2.经历观察、操作、测量、填表、讨论、推理等数学活动过程，进一步体会转化的思想方法，培养空间观念，发展逻辑思维。,一、谈话引入,为了找到平行四边形面积的计算方法，我们通过把平行四边形转化成长方形，比较图形之间的联系，推导出了面积公。</p><p>2、2 多边形的面积 第9课时 不规则图形面积的估算,课时目标,1.掌握用数方格的方法估计不规则图形的面积，了解不同的数法得到的结果与实际面积的差异情况。 2.通过估计不规则图形的面积，了解不规则图形面积的不同估计方法，感受不规则图形面积的取值范围，初步体会逐渐逼近的极限思想。,一、问题引入,这是两个组合图形，它们的面积各是多少？(每个小方格表示1平方厘米),二、互动新授,下面是某自然保护区一个湖。</p><p>3、2 多边形的面积 第6课时 认识公顷,课时目标,1.知道1公顷10000平方米，会进行平方米和公顷间的简单换算，初步学会以公顷为单位计算土地面积。 2.能联系熟悉的生活场所体会1公顷的实际大小，能说出或估计现实生活里1公顷土地的大小，建立1公顷的概念。,一、复习导入,(1)我们教室的面积大约是48（ ）。 (2)一张银行卡的面积大约是30（ ）。 (3)课桌面的面积大约是24（ ）。,平。</p>
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