苏教版五年级数学上册教学计划

苏教版五年级数学上册教学计划Tag内容描述：<p>1、2018年苏教版小学数学五年级上册教学工作计划范文一、全册教学分析、 教材名称、版本：义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级（上 ）、全册教材简析：本册教材共编排了十个单元的教学内容。在“数与代数”领域教学负数的初步知识、小数的意义与性质、小数的四则计算，结合解决实际问题教学周期现象。在“空间与图形”领域教学三角形、平行四边形、梯形的面积公式，公顷与平方千米这两个较大的计量土地面积的单位。在“统计与概率”领域教学复式统计表和复式条形统计图。联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学。</p><p>2、苏教版小学数学五年级上册教学计划一、全册教学分析、 教材名称、版本：义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级（上 ）、全册教材简析：本册教材共编排了十个单元的教学内容。在“数与代数”领域教学负数的初步知识、小数的意义与性质、小数的四则计算，结合解决实际问题教学周期现象。在“空间与图形”领域教学三角形、平行四边形、梯形的面积公式，公顷与平方千米这两个较大的计量土地面积的单位。在“统计与概率”领域教学复式统计表和复式条形统计图。联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。教。</p><p>3、苏教版五年级上册数学教学计划特征码PtcSgvHIRqFWjugJvDHD苏教版五年级上册数学教学计划 学生情况分析五年级共有学生x人，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。在课堂上能积极主动地参与学习过程,具有观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，自主探讨。但有个别学生基础知识差, 上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。本学期重点抓好学习上有困难的。</p><p>4、XX小学2012-2013学年度第一学期五（2）班数学计划XX一、学情分析本班大部分学生喜欢数学，学习态度端正，有着良好的学习习惯，课上都能积极思考，能够主动创造性地进行学习，上进心很强。这得益于本人从一年级开始有效培养的付出。学生能够对同一问题有不同的解题方法，有与同伴合作解决问题的体验，能学会表达解决问题的大致过程和结果。在教师的引导下，基本上能评价自己的学习情况，有积极表现自我的欲望和努力提高数学成绩的愿望。本学期的重点抓好基础知识教学的同时，要加强后进生的学习习惯培养，如学前的预习、课后的复习等；优等。</p><p>5、工作计划/教学工作计划 苏教版小学数学五年级上册教学计划 一、全册教学分析 、 教材名称、版本： 义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级（上 ） 、全册教材简析： 本册教材共编排了十个单元的教学内容。在“数与代数”领域教学负数的初步知识、小数的意义与性质、小数的四则计算，结合解决实际问题教学周期现象。在“空间与图形”领域教学三角形、平行四边形、梯形的面积公式，公顷与平方千米这两个较大的计量土地面积的单位。在“统计与概率”领域教学复式统计表和复式条形统计图。联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一。</p><p>6、苏教版五年级上册数学教学计划 学生情况分析 五年级共有学生x人 大部分学生对数学学习的积极性比较高 能从已有的知识和经验出发获取知识 抽象思维水平有了一定的发展 基础知识掌握牢固 具备了一定的学习数学的能力 在课堂上能积极主动地参与学习过程 具有观察 分析 自学 表达 操作 与人合作等一般能力 在小组合作中 同学之间会交流合作 自主探讨 但有个别学生基础知识差 上课不认真听讲 不能自觉的完成学习。</p><p>7、第 1 页 共 8 页 苏教版五年级上册数学教学计划苏教版五年级上册数学教学计划 一 学生基本情况分析 经过四年系统的数学学习 大部分学生对数学 学习的积极性比较高 能从已有的知识和经验出发获 取知识 抽象思维水平有了一定的发展 基础知识掌 握牢固 具备了一定的学习数学的能力 在课堂上能 积极主动地参与学习过程 具有观察 分析 自学 表达 操作 与人合作等一般能力 在小组合作中 同学之间会交流合作。</p>