苏教版五年级下册第七单元

苏教版五年级下册第七单元Tag内容描述：<p>1、小学语文五（下）活动单 古诗两首第二课时 保桂兰编制23 古诗两首第一课时活动单【学习目标】1朗读、背诵古诗六月二十七日望湖楼醉书。2对照插图理解诗句的意思，感受六月西湖忽雨忽晴的变幻景色。【活动方案】活动一：读题释题，了解作者。1自读诗题，注意停顿。思考：读了诗题，你知道了什么？有什么疑问？2小组内交流对诗题的理解，并谈谈对作者苏轼的了解。（小组选定汇报人员）3展示汇报：理解诗题。介绍诗人。活动二：熟读诗文，理解诗意。1反复朗读古诗：读准字音，读通诗句，用“”在句中标出停顿。看看插图，读读古诗，想想自己。</p><p>2、苏教版小学五年级语文下册第七单元中心发言教材简析：第七单元的主题是“人与自然”，由2首古诗、3篇课文、一篇习作、一个练习、一个综合性学习组成。两首古诗分别是描写夏天的六月二十七日望湖楼醉书、晓出净慈寺送林子方，3篇课文分别是望月，灰椋鸟、水；习作要求学生面对浩瀚的星空和皎洁的月色，展开想象，写一篇想象习作；“学和做”以“节约用水”为话题，安排了“小小调查”、“谈节水，学成语”、“介绍节水小窍门”、“编写节约用水的公益广告”和“大家来抢答”。教学目标：1、学会本单元生字新词。绿线格内生字只识不写。2、。</p><p>3、望月望月是著名作家赵丽宏的散文。文章主要写“我”在甲板上欣赏月亮时，聪明好学、爱幻想的小外甥和“我”比赛背诵写月亮的诗句以及小外甥对月亮的独特而富有童趣的想像。文章语言隽（jun）永、意境优美、生动有趣，是一篇构思独特、感情真挚的散文诗。在教学中，让学生了解望月的内容，感受望月的乐趣；又凭借渴望语言文字，体会小外甥聪明好学，爱幻想，追求美好事物的品质的两大难点。在具体教学过程中，我采取了四步措施：一、创设情境，情景交融这篇文章最突出的特点是一个字“美”，文美、境美、情美。课堂上，我不时萦绕着优美的。</p><p>4、望月望月是我国当代著名作家赵丽宏的作品。课文是一篇散文，写的是舅甥俩在望月中愉快交谈。背景是“夜深人静”的月夜在行进的江轮甲板上，静谧的月色，颇增几分童话色彩。按照文本的教学要求，重点是感受望月的乐趣及小外甥的聪明好学、想象力丰富。通过我对文本的研读，我自行将教学的重点定为感悟事物以心，万物皆有情。在教学设计中，我将文本分为三大部分：“我”眼中的月、诗人眼中的月、小外甥眼中的月。从这三部分展开教学。在学生初步感知课文的基础上，我提出问题：“这篇课文分别写了那些人眼中的月？”在学生的回答中，只注意。</p><p>5、25 望月本文叙写了“我”和小外甥江上赏月的情景。文中有对月夜江色的描写，有舅甥赛诗的经过，有外甥对月亮的独特想象。“我”和小外甥喜爱月亮之情跃然纸上，小外甥的聪明好学形象鲜明。语文课程标准指出：阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。因此，教学 本文，我主要在了解事件梗概的基础上，引导学生体会月夜江景之美、回忆描写月亮的古诗、体会小外甥的独特比喻，激发学生的想象力。第二自然段中，作者浓墨重彩，仅用了4句话，就把月下江景描述。</p><p>6、苏教版五年级下册第七单元随堂练习班级： 姓名： 1、 填空1. 在以前的学习中，我们曾经运用转化的策略解决过一些问题：计算异分母分数加减法时，把异分母分数转化成()，推导圆面积公式时，把圆转化成()，计算小数乘法时，把小数乘法转化成()。2. 把一平行四边形的框架拉成长方形，面积（ ），周长（ ）；把一平行四边形通过剪、宜、拼的方法平成一长方形，面积（ ），周长（ ）。3. 16支球队参加比赛，以单场淘汰赛进行，到决出冠军，一共要进行( )场比赛。若把这16支球队先分成4个小组进行小组赛(小组赛中每支球队和其他3支球队都要进行。</p><p>7、五年级下册语文第七单元试卷 年级 姓名 得分 一 看拼音写词语 10分 yo shi m zh u rn d t n ch cn sh n jin sh x chun c ng p l ng l ng lin y 二 画去括号内不正确的读音 4分 毕竟 jn jn 挑 ti o ti o 战 气氛 f n fn 好 h o ho 奇 呵 h h 欠 翘 qio qio 首 应和 h h 栖 x q。</p>