苏教版五年级下册数学第六单元

苏教版五年级下册数学第六单元Tag内容描述：<p>1、第9课时 练习十五教学内容：P101第10-15及思考题教学目标：1通过自主探究与小组合作，培养学生独立思考、合作创新的意识和灵活运用知识解决问题的能力。2学生在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值。教学重点：能正确计算简单的有关圆的组合图形的面积。教学难点：学生在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系。课前准备：多媒体课件。教学设计：一、基本练习1、练习十五第10题。学生独立完成，引导学生体会到：对于多边形，边数越多对称轴的条数就越多，当正多边形的边数趋于无限时，它就变成。</p><p>2、第6课时 圆的面积教学内容：P96例7-例9教学目标： 1学生经历操作、观察、填表、验证、讨论和归纳等数学活动的过程，探索并掌握圆的面积公式，能正确计算圆的面积，并能应用公式解决相关的简单实际问题。2学生进一步体会“转化”的数学思想方法，培养运用已有知识解决新问题的能力，增强空间观念，发展数学思考。 3学生进一步体验数学与生活的联系，感受用数学的方式解决实际问题的过程，提高学习数学的兴趣。 教学重点：探索并掌握圆的面积公式，能正确计算圆的面积，教学难点：体会“转化”的数学思想方法。课前准备：多媒体课件、将教材。</p><p>3、第1课时 圆的认识教学目标：1学生通过多种形式的操作进一步认识圆，会用圆规画指定大小的圆，知道圆的各部分名称，认识圆的基本特征。2在学习过程中，培养学生的观察能力、动手操作能力、抽象概括能力，发展学生的空间观念。3进一步提高学生与他人合作交流的能力，激发学生学习热情，培养学生的自主意识。教学重点：探索并发现圆的特征，能用圆规画指定大小的圆。教学难点：运用圆的知识解释一些日常生活现象。课前准备：多媒体课件教学过程：一、自主学习二、明确目标三、交流提升（一）交流例1。1.课件出示例1中的各种圆形物体，全班交。</p><p>4、第8课时 组合图形的面积教学内容：P99例11教学目标：1学生结合具体情境认识环形的特征，掌握环形面积的计算方法，能正确计算简单的有关圆的组合图形的面积。2通过自主探究与小组合作，培养学生独立思考、合作创新的意识和灵活运用知识解决问题的能力。3学生在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值。教学重点：掌握环形面积的计算方法，能正确计算简单的有关圆的组合图形的面积。教学难点：学生在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系。课前准备：多媒体教学设计：一、复习二、教学例11。1、课。</p><p>5、苏教版五年级下册数学第六单元测试卷 学校 年级 姓名 考号 成绩 一 填空 24分 1 把圆规叉开 是两脚相距4厘米画圆 这个圆的周长是 厘米 面积是 平方厘米 2 在一张边长是4厘米的正方形纸片上剪下一个最大的圆 这个人远的半径是 厘米 周长是 厘米 3 在一张长10厘米 宽4厘米的长方形内画一个最大的圆 圆的半径是 厘米 周长是 厘米 4 一个圆环 内圆半径是6分米 外圆半径是8分米 这个圆环。</p><p>6、第六单元圆 教学内容 p85-104页 教学目标： 1学生通过多种形式的操作进一步认识圆，会用圆规画指定大小的圆，知道圆的各部分名称，认识圆的基本特征。 2在学习过程中，培养学生的观察能力、动手操作能力、抽象概括能力，发展学生的空间观念。 3进一步提高学生与他人合作交流的能力，激发学生学习热情，培养学生的自主意识。 教学重难点： 教学重点： 探索并发现圆的特征，能用圆规画指定大小的圆。 教学难点。</p>