苏教版小学科学实验目录

苏教版小学科学实验目录Tag内容描述：<p>1、小学科学三年级 上册 实验目录小学科学三年级 上册 实验目录 单 元课 题分 组演 示 植物校园的树木拓印树皮 叶的观察 植物的叶 观察叶的生长过程 蜗牛观察蜗牛 蚯蚓观察蚯蚓 蚂蚁观察蚂蚁 观察金鱼 动物 金鱼 观察金鱼的呼吸 谁更硬一些比较硬度 比较柔韧性谁更柔韧 它们吸水吗谁更容易吸水 材料在水中的沉浮材料在水中的沉浮 我们周围 的材料 砖和陶瓷观察砖和陶瓷 水水在哪个袋中 水和食用油的比较。</p><p>2、新版教科版小学科学实验一览表 三年级上册 序号 章节 实验名称 主 要 器 材 分组 演示 选做 教材 页码 1 1 2 拓印树皮 白纸 蜡笔 树干 6 2 1 3 观察狗尾草 狗尾草 8 3 1 4 观察水葫芦和金鱼藻 水葫芦 金鱼藻 水槽 11。</p><p>3、济南市小学科学实验目录序号实验时间实验课题实验目的实验形式实验器材必做选作演示分组1三年级上册减少空气阻力知道流线型的作用烧杯、漏斗、蜡烛、木块、火柴（可加乒乓球，但课本中没有）2辨认物体学会辨认物体的方法烧杯、玻璃棒、石块、橡皮泥、球、食盐、酒精、水。</p><p>4、苟苟家家小小学学科科学学实实验验清清单单 课课程程：三三年年级级上上册册 单单 元元课课 题题实实验验名名称称需需准准备备的的实实验验器器材材、药药品品等等分分组组演演示示实实验验方方法法 一、植物 1、 我看到了什么 观察一棵大树皮尺、放大镜、观察记录纸。观察 2、校园的树木 观察一棵树 一张观察记录纸，一支蜡笔，一把软尺 ，一个放大镜。 观察 拓印树皮白纸、蜡笔或粗铅笔。</p><p>5、青岛版科学实验数量（六年制） 年级 分组实验数 演示实验数 自备材料分组实验数 三年级（上） 10 2 0 三年级（下） 10 5 2 四年级（上） 14 2 4 四年级（下） 13 2 2 五年级（上） 11 3 4 五年级（下） 11 2 2 六年级（上） 9 1 4 六年级（下） 5 0 3 合 计 83 17 21 三年级上册【10个分组 2个演示】 周次 序号 课题 实验名称。</p><p>6、马家河小学三年级科学(上册)实验计划（1）序号章节实验课题所需仪器材料实验周次备注11-1对大树进行观察和测量放大镜、皮尺1演示和分组21-5观察植物的叶植物的新鲜叶和落叶、放大镜3分组实验32-2观察蜗牛蜗牛、放大镜、树枝、绳子、玻璃、饲养槽5分组实验42-4观察蚯蚓蚯蚓、培养。</p><p>7、目 录 1. 新版教科版小学科学三年级上册实验一览表 1 2. 新版教科版小学科学三年级下册实验一览表 1 3. 新版教科版小学科学四年级上册实验一览表 2 4. 新版教科版小学科学四年级下册实验一览表 2 5. 新版教科版小学科学五年级上册实验一览表 3 6. 新版教科版小学科学五年级下册实验。</p><p>8、青岛版科学实验数量 六年制 年级 分组实验数 演示实验数 自备材料分组实验数 三年级 上 10 2 0 三年级 下 10 5 2 四年级 上 14 2 4 四年级 下 13 2 2 五年级 上 11 3 4 五年级 下 11 2 2 六年级 上 9 1 4 六年级 下。</p><p>9、目 录 三年级上册 第一单元 植物（1）观察一棵大树记录树的不同形状比较大树和小草观察水生植物观察叶的形态观察叶的变化第二单元 动物（4）寻访小动物观察蜗牛的身体和运动观察蜗牛的食性，排泄，呼吸等观察蚯蚓的身体和反应蚯蚓的生活环。</p><p>10、化学类1柜 一层 61008 具支试管20MMX200MM 5件 61009 具支试管15MMX50MM 6件 61006 试管18MMX80MM 6件 64071 试管刷 40件 64072 烧瓶刷 42件 03008 试管架 19件 61002 试管20MMX150MM 63件 61005 试管20MMX200MM 36。</p><p>11、新版教科版小学新版教科版小学 科学科学 3 3 6 6 年级实验目录年级实验目录 三年级上册 序号 章节实验内容所需仪器备注 11 1 对大树进行观察和 测量 放大镜 皮尺 分组 21 2 对校园里树木的观 察 放大镜 软尺 蜡笔 分组 31 3 大树和小草 狗尾草 三叶草等小草若干 一 条樟树枝 分组 4 观察水生植物水花生 浮萍 水葫芦分组 51 5 观察植物的叶植物的新鲜叶和落叶 放大镜分。</p><p>12、冀教版小学科学实验目录 作者 文章来源 点击数 9790更新时间 2011 2 22 三年级上册 课次 课题 实验材料 实验类别 3 2 观察土壤 放大镜 烧杯 玻璃棒 白纸 分组 4 1 水与生命 烧杯 水槽 塑料袋 石块 塑料管 分组 4 2。</p><p>13、科学实验室工作计划 一、指导思想 为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。 二、主要任务、目标 按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。 三、具体工作措施 1、实验室工作由校。</p>