苏教版小学语文六年级上册

苏教版小学语文六年级上册Tag内容描述：<p>1、苏教版小学语文六年级上册语文复习教案苏教版小学语文六年级上册语文复习教案 第一课时 复习内容：第一单元 一、复习目标： 1、背诵一、三、四课有关段落，会默写。 2、掌握古诗的意思，理解诗中表达的情感，积累爱国诗及名言。 3、正确默写本单元的生字词，理解词意，能辨清词的感情色彩。 4、知道轻声的变化，会正确运用。 二、教学过程： （一） 、字词： 1、注意“银装素裹、浓妆淡抹”的区别，强调“脊、蔽、霸、黎”的写法。 2、多音字：薄雾、载歌载舞 3、辨析褒义词和贬义词。分别写出四个这样的成语。 4、造句：慷慨激昂、喜出望。</p><p>2、苏教版 六年级 语文 上册 第七组 铁砧 贝壳 花岗石 青苔 耸立 预兆 小熊星座 细细品读课文第23自然 段你读懂了什么？在文中画出 相关的语句，在句旁写出你的 理解。 我们脚下的这块土地，在会读 它的人看来也是一本有趣的书。 自学第5自然段，试着填空： 大自然是一本书，________是 大自然的文字，它写在_ _______ _____， 告诉我们___________________________ _____ _____ 。 大自然是一本书，石灰石是大 自然的文字，它写在地上，告诉我 们现在是城市的这块地方曾经是一 片汪洋！ 在森林里行走，有时会忽然看到树林当中 立着一块很大。</p><p>3、大自然的文字 课型：科普小品文 授课老师：梁靖 作者简介 伊林（18961953 ）,前苏联科普作家。著 有几点钟黑白 十万个为什么等几 十部科学文艺著作，在 普及科学知识方面起了 巨大作用。作品知识性 强，文笔流畅优美。 你会读吗？ 罗盘 小熊 炎热 耸立 铁砧 预兆 青苔 茂密 观察 文字的作用 可以读书，了解世界。 即使他们没有罗盘，也照样不会迷失方向 。 他们朝天望望，在由许多星星组成的星座当 中，会找到小熊星座，在小熊星座当中会找 到北极星，有北极星的那边就是北方。 大自然是一本书， 是大 自然的文字，它写在 ，告诉我 们 。 。</p><p>4、秋 天 湖波上 荡着红叶一片， 如一叶扁舟 上面坐着秋天。 沙白 这首诗中什么是大 自然的语言？ 古代，当水手们需要在海上寻 找道路的时候，他们就去看星星 写成的天书。即使他们没有罗盘 ，也照样不会迷失方向。他们朝 天望望，在许多由星星组成的星 座当中，会找到小熊星座，在小 熊星座当中会找到北极星，有北 极星的那边就是北方。 云，也是天空这本大书上的文 字。炎热的夏季，远远耸立着一 座白色的云山，从这座云山向左 右伸出两个尖头，山变得就像铁 匠的铁砧了。飞行员知道，砧状 云是雷雨的预兆，应该离它远些 才好。如果在它里。</p><p>5、第3课时 方法对比课姥姥的剪纸 一、教学目标1.能够有感情地朗读课文,运用归纳典型事例的方法理清课文层次。2.能够在体会姥姥高超剪纸技艺和祖孙浓浓亲情的过程中，学习作者抓住典型事例写人，以及借物抒情的表现手法。3.对比阅读姥姥的剪纸，感受叙事性作品中叙事与写人的异同。二、教学重难点重点: 能够在体会姥姥高超剪纸技艺和祖孙浓浓亲情的过程中，学习作者抓住典型事例写人，以及借物抒情的表现手法。难点:对比阅读姥姥的剪纸，感受叙事性作品中叙事与写人的异同。三、前置性学习活动教师:多媒体课件 学生:运用牛郎织女一文的表现手。</p><p>6、第一单元一、教材简析：六年级下册阅读教材分析及教学建议 苏教版国标本小学语文六下阅读教材共 24 课，分 7 个主题单元，分别是 “ 壮丽山川 ”“ 正义必胜 ”“ 诗文精粹 ”“ 探索与发现 ”“ 感悟人生 ”“ 咏物抒情 ”“ 师恩难忘 ” 。另外， 7 个单元的 “ 练习 ” 中也安排了相应的阅读内容。本册教材亦如此前各册，是语文课程标准基本理念的物化， “ 课标 ” 的基本精神当然是我们品文的准绳。其次，编辑的预设思路与一线教师的教学反馈，也是解读本册教材的重要依据。而作为小学语文教材的压卷之作，承上启下，在教材序列中自。</p><p>7、修 改 栏培养良好的学习习惯十一一、教材分析本课共有3页彩色插图,其中第一页的主题是“不懂就问”，第二页和第三页的主题是“勤于搜集资料”。二、学情分析指导观察第一页插图，可以先由老师阐述“勤学好问，不懂就问”的道理。还可以发动学生交流不懂就问的好处，说说自己的体会，老师以平等的身份参与学生的讨论交流。可举一些实例，说明有“不懂就问”好习惯的人后来对国家对社会作出的贡献，如果孔子不耻下问，程门立雪等小故事，也可举班级或学生校里好学生多问的同学生进步很快的例子，说明“不懂就问”的意义，然后依次观察插图。。</p><p>8、Qui moi? tonnamment, mes donnes? 舰队 曼舞 玛丽 哭泣 薄雾 笼罩 侧舷剖开 顷刻 猛烈 乘客 必须 嘈杂 简短 违抗 巍然 沉着 镇定 调遣 尽力 尽管 穿梭 舰桥 履行 一窝蜂 阴森森 井然有序 阴森可怖 不可开交 忠于职守 大家一起来读 读词语吧! 那我们一起 去读课文吧 ！ 看！读课文 的时间到了 ！ 同桌两人表演并朗读7 至21（不用读旁白部 分） 你的表演能力比我 强么？你想不想挑 战我呢？那就来吧 ！规则在下面！。</p><p>9、苏教版小学语文第十一册 7 船长 黔西县城关镇第五小学 李艳 mn m q zh 曼 玛 泣 秩 诺曼底 玛丽 哭泣 秩序 f jin b b 副 舰 怖 薄 副队长 舰桥 阴森可怖 薄雾 齐读第二自然，思考 从哪些句子中感受到灾 难的可怕？ 只听一声巨响，“诺曼底” 号的船身一下被剖开了一个大 口子。 海水猛烈地涌进船舱。 巨响 剖开 猛烈涌进 哈尔威船长是如何组织自 救的？自救过程中他下了几次 命令？每次命令是在什么情况 下发出的？结果怎么样？ 哈尔威船长站在指挥台上，大 声吼道：“大家安静，注意听命 令！把救生艇放下去。妇女先走 ，其他乘客跟上，。</p><p>10、苏教版小学语文六年级上册第二单元主讲稿单元教材解读：本单元的三篇课文分别是卢沟桥烽火、半截蜡烛和聂将军与日本小姑娘。这三篇课文都是围绕“正义必胜”这一主题而展开的。卢沟桥烽火描述了正义与邪恶在卢沟桥边的较量，展现了中华儿女奋起抗击日寇侵略的动人画面；半截蜡烛展示了伯诺德夫人及其儿女的机智、勇敢与爱国情怀。战争期间，不仅仅是刀光剑影、血雨腥风，也有侠骨柔情、菩萨心肠。聂将军与日本小姑娘体现了编者的慧心，揭示了拒绝战争，渴望和平才是各国人民的共同心愿。学习这一组文章，不能把情感目标狭隘的定位在激发仇。</p><p>11、苏教版小学语文六年级上册轮椅上的霍金精品教案教材分析：轮椅上的霍金是苏教版六年级上册第三单元中的一篇文章。本单元三篇文章围绕着生命与奋斗这样一个主题，从不同侧面叙述一个个荡气回肠的生命之歌。而本文讲的是被称为宇宙之王的著名科学家史蒂芬霍金在自己完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上的情况下，面对常人难以想象的艰难，仍然孜孜不倦的探索宇宙未知世界，勇敢顽强地挑战命运，为科学事业做出巨大贡献的故事，赞扬了他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格魅力，让人产生由衷的敬仰之情。文本深深“震颤”了作为读者和老师的我。学。</p><p>12、牛 郎 织 女 民间故事 民间故事指群众口头创作、口 头流传，并不断地被修改、添加、 润色、提升的一种文学形式。民间 故事大多直接反映了劳动人民的美 好愿望，反映了人民群众的强烈要 求。 舔舔 拽着 嫂子 牛棚 衰老 趁机 挣扎 玉簪 心急如焚 波涛汹涌 tin zhui so png shui chn zhng zh zn fn xing 扎 z 捆，缠束：扎辫子。 zh 刺：扎针。扎花。 驻、扎：扎营。 zh 勉强支持：挣扎。 输液室里，一个扎（ ）辫子的 小姑娘扎（ ）针时拼命挣扎（ ） 。 z zh zh 恋恋不舍：形容舍不得离去。 相依为命：在困难的环境里互相依靠着 过活。 富。</p><p>13、10、轮椅上的霍金 海伦凯勒 张海迪 霍金轮椅上 的 霍金 萎缩 撰写 一页 禁锢 悲悯 跻身 打扰 巨匠 叩击 恬静 木牌 顶礼膜拜 ho wi zhun y g mn j ro jing ku tin pi m 撰写：写（文章）。 卢伽雷氏症：一种能够导致全身肌肉萎缩的 可怕疾病。 禁锢：监禁，关押。本课指霍金全身瘫痪， 永远离不开轮椅了。 科学巨匠：科学上有极大成就的人。 跻身：使自己上升到（某种行列、位置等。 ） 景仰：敬佩、仰慕。 众星捧月：许多星星衬托着月亮。比喻众人拥护 着一个他们所尊敬爱戴的人。 顶礼膜拜：双手合掌，高举过顶，然后跪下，用 头顶住受礼。</p><p>14、牛 郎 织 女 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 民间故事 民间故事指群众口头创作、口 头流传，并不断地被修改、添加、 润色、提升的一种文学形式。民间 故事大多直接反映了劳动人民的美 好愿望，反映了人民群众的强烈要 求。 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 美 丽 的 民 间 故 事 白蛇传 梁山伯与祝英台 孟姜女 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com So png shui chn 嫂子 牛棚 衰老 趁机 zhng zh xing tin zhui 挣 扎 波涛汹涌 舔 拽 表嫂 衰落 衰弱 衰退 趁热打铁 扎实 挣脱 挣钱 汹涌澎湃 工棚 绿色圃中小学教育网 。</p><p>15、苏教版小学语文六年级上册语文复习教案第一课时复习内容：第一单元一、复习目标：1、背诵一、三、四课有关段落，会默写。2、掌握古诗的意思，理解诗中表达的情感，积累爱国诗及名言。3、正确默写本单元的生字词，理解词意，能辨清词的感情色彩。4、知道轻声的变化，会正确运用。二、教学过程：（一）、字词：1、注意“银装素裹、浓妆淡抹”的区别，强调“脊、蔽、霸、黎”的写法。2、多音字：薄雾、载歌载舞3、辨析褒义词和贬义词。分别写出四个这样的成语。4、造句：慷慨激昂、喜出望外5、辨析轻声的词语的不同意思，并会运用。用“度量。</p><p>16、苏教版小学六年级语文上册第24课教学课件一、 教材分析：(一) (一) 教材的地位和作用：本课为九年义务教育四年制初级中学教科书语文第四册第二单元最后一篇课文，这个单元所选的课文都是围绕人类与自然共生存，共发展的主题选择的，作者用平实，通俗的语言介绍了深奥的大自然知识，并把它们比作大自然的文字，学生很容易掌握。(二) (二) 教学目标：认知领域：1.了解大自然中的一些自然现象。2.了解什么是大自然的文字，并掌握它们。技能领域：1.培养学生观察事物的能力，培养他们分析问题的能力。2.培养阅读能力。情感领域：激发学生观察。</p><p>17、第七课时 船长一. 教学目标学生自学生字词语，能够正确、流利地读通课文。理解课文内容，感悟哈尔威船长在指挥救援工作中所表现出来的忠于职守、临危不惧、沉着果敢的高尚品质和人格魅力。3了解文章抓住人物语言动作叙事写人的写作方法。4.有感情地朗读课文，背诵“哈尔威船长巍然屹立在他的船长岗位上他又一次运用了成为一名英雄的权利”。二.重难点：1.理解课文内容，感悟哈尔威船长在指挥救援工作中所表现出来的忠于职守、临危不惧、沉着果敢的高尚品质和人格魅力。2.了解文章抓住人物语言动作叙事写人的写作方法。三.教学课时：一课时。</p><p>18、苏教版小学语文六年级上册 24大自然的文字1、 教学目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。结合生活实际理解课文中大自然的文字星座可以辨别方向，看云识别天气，脚下的石头告诉我们地质变迁。学会“熊、耸、兆” 三个生字，并能书写美观；理解“预兆、耸立、迷失、汪洋、铁砧”等词语的意思；读准平舌音“耸”和翘舌音“兆”、“砧”，会用“苔”、“岗”、“壳”不同的拼音组词。反复朗读，品味课文的语言特点，用心体会第六段中的动词“搬、爬、带、走”的巧妙，理解作者借助拟人的手法，活灵活现的写出了地质的变迁，感受大自然的神奇。</p>