苏教版一年级上

苏教版一年级上Tag内容描述：<p>1、太 阳， 你 好！ 你觉得太阳会是谁？长什么样？ 有什么样的脾气？ 勾 线 笔 油画棒 你听过关于月亮的传说吗？ 你想和月亮交朋友吗？ 月亮，你好吗？ 1 23 456 8 9 10 7 11 12 你最喜欢 哪张，为 什么？ www.goodkejian.com www.goodkejian.com www.goodkejian.com 小朋友，你知道吗？太阳、月亮、地 球共同住在宇宙王国里！ www.goodkejian.com。</p><p>2、地图 课文 荷叶 苏教版小学语文第一册 课文 古田一小 汤小兰 3.江南 江南/可采莲， 莲叶/何田田！ 鱼戏/莲叶间： 鱼戏/莲叶东， 鱼戏/莲叶西， 鱼戏/莲叶南， 鱼戏/莲叶北。 江南可采莲， 莲叶何田田！ 鱼戏莲叶间： 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。 间西东 南 北 k bi y y x jing nn 江南可叶鱼西北 江南 南北 可口 叶子 大鱼 东西 南北 江水 南方 可人 叶儿 小鱼 西北 北方 大江 江南 可以 树叶 鱼儿 西天 东北 长江 南京 可是 叶片 鱼虾 西方 北京 江山 南瓜 可乐 红叶 金鱼 西瓜 北风 江河 南面 可用 落叶 钓鱼 。</p><p>3、得数是10的加法和相应的减法教学内容:教材第5960页例题，“试一试”及“想想做做”。教学目标:1使学生学会得数是10的加法和相应的减法计算，并且能正确地进行计算，并且进一步体会加法和减法之间的联系。2。能根据一幅图写出相应的加法和减法算式。教学准备:投影仪、学具盒、010的数字卡片。教学过程:一、复习铺垫。小翻块黑板出示题，复习10的组成。二、创设情境，激发兴趣。1、通过生提出问题，生解决问题，一图列出四式。（1）师：小朋友们，你看过足球赛吗？今天明明的班上举办了一场激烈的足球赛，我们一起去看一看怎么样？出示主题。</p><p>4、苏教版小学一年级上册数学全册教学反思数一数教学反思 开学第一节课同学们对新的校园环境比较好奇，结合这一特点，我用“校园图”（课件）导入，让他们先看看图上都有哪些自己感兴趣的人和物？ “数一个做一个记号”、“编号”，还有的学生说：“从上面数，再数下面的”这些想法都很好，教师都应及时给予表扬，激发他们对数学的兴趣。 数完图中的数，我让学生数数自己身上或同学身上的数，再数教室里的数，比如“电扇几台？”、“电灯几盏？”等。课后我布置学生口头作业，回家数数家里的东西，几口人？吃饭的时候数数几个菜碗？几个饭碗。</p><p>5、课课 题题 9 9 9 9 大海睡了大海睡了教时教时二课时二课时 教教 学学 目目 的的 要要 求求 1. 1. 1. 1. 能正确能正确、 流利流利、 有感情地朗读课文有感情地朗读课文， 背诵课文背诵课文。 2. 2. 2. 2. 学会本课生字，理解由生字组成的词语。学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3. 3. 3. 3. 理解课文内容，体会大海的温柔和可爱。理解课文内容，体会大海的温柔和可爱。 教教 学学 重重 点点 难难 点点 识字、写字、朗读、背诵。识字、写字、朗读、背诵。 教教 学学 过过 程程 第一课时第一课时 一、一、 导入新课，揭示课题导入新课，。</p><p>6、语文备课大师 xiexingcun.com 目录式免费主题备课平台！语文备课大师 xiexingcun.com 今日用大师 明日做大师！汉语拼音1 o e（1）2 i u （2）3 b p m f（3）4 d t n l（4）5 k h（6）6 j q x（8）7 z c s（10）8 zh ch sh r （12）9 y w（14）10 i ei ui（16）11 o ou iu（18）12 ie e er （20）13 n en in（22）14 un n （24）15 n en in on （26）汉语拼音检测 （28）识字识字1 （30）识字2 （32）识字3 （34）第一单元检。</p><p>7、苏教版一年级上册汉语拼音测试题班级： 姓名： 一、照样子写一写。（8分）例：Ba x m p k f sh 二、哪些是韵母，哪些是声母，请你找出来写在四线格里。（15分）abcdefghijkoprs韵母声母三、读一读，再填一填。（6分）wq hu zhu zzs 四、给下面的图选择合适的音节，在正确的读音上打“”（6分）z zh hu gu hu hub d y b p五、分类写声母。（7分）sch z r zh c sh平舌音：翘舌音：六、读一读，用线连一连。（8分。</p><p>8、一类字笔顺一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 太 小 鸟 下 早 牙 上 水 火 山 木 马 人 个 手 大 工 用 又 才 升 我 们 中 立 正 向 江 南 可 叶 鱼 西 北 飞 在 你 来 么 去 的 白 云 儿 土 子 东 方 有 广 电 头 了 是 好 友 心 生 村 全 公 开 放 不 许 点 也 听 虫 田 蚂 蚁 天 牛 沙 贝 风 浪 渔 泉 乐 厅 林 阴 车 交 里 她 抱 月 背 见 他 丰 从 说 时 和 树 出 面 气 口 毛 知 写 字 古 先 日。</p><p>9、识字1主备人：胥益花 审核： 【教材分析】本课是看图读韵文识字。课文是一首古诗，读来琅琅上口，富有儿童情趣。这首古诗将从一到十表示数目的十个汉字同小路、流水、烟村、亭台、桃花巧妙地编织在一起构成一幅幽静美丽的乡村田野风景画。这首小诗描绘的景物错落有致，十个数字按照从小到大的顺序，自然和谐地融于山村的美景之中。学习这首古诗不仅可以激发学生热爱自然的情感，而且能引发他们识字的兴趣。课文田字格中的贩子，是本课要求学会的10个生字，标在田字格上方的是要求学生认识的9种笔画。本课的重点是识字、写字和诵读。【学习。</p><p>10、小河与青草 河边 边上 能看到底 可能 感到 感谢 谢谢 河岸,河岸 岸边 紧紧抱住 紧张 很紧 流得更欢了 水流 河流,怀素 好学上进 和尚 高尚 进步,这样 样子 有名 名字 姓名,都有 鹅毛大雪 雪花 下雪 河面 小河 河边,颜色 梧桐 躲进了窝 躲起来 都怕我,这样 这个 冬天 冬爷爷 过冬 送给 派送,惊奇 吃惊 好奇 柔嫩 柔和 嫩草 牡丹,大海 夜里 睡觉 深夜 不闹了 抱着 背着,那个 潮声 鼾声 声音 打鼾 睡了,香港 海鸥 台湾 贝壳 沙滩 海滩 海港 港湾,道路 大道 轿车 大厦 雕塑 塑像 脚丫 晚上 霞光,田野 昆虫 采集 集中 集合 看见,菊花 紫色 离开 。</p><p>11、苏教语文一年级上b p m f教学设计二沛县三河尖矿区小学 杜文霞教学目标：1、学会4个声母b p m f，能够读准音，认清形，正确书写。2、学习拼音读写方法，学习看图读带调音节。教学重点难点：掌握b p m f的发音。教学具准备及辅助活动：彩色挂图、字母卡片、画有四线格和描红笔顺的小黑板。主要板书计划：作业设计、安排：课内课外教学过程：第一课时一，复习检查1， 复习六个单韵母：a o e i u 2， 告诉学生：这五个单韵母都要读得清楚响亮，发音是口形不变。3， 按顺序认读带调的单韵母，颠倒顺序认读带调的单韵母。二，指导看情景图，学。</p><p>12、识字1教材分析：这是苏教版小学一年级下册教材中的一篇识字韵文，识字1以词串识字的形式出现，围绕“春天”这个主题勾画出了一幅春光旖旎、鸟语花香的春景图。全文共12个词语，分为四组，每一横行又从“气象”、“草木”、“动物”、“花朵”不同的方面揭示了春天的特征。课文田字格中的范字，是本课要求学生学会的9个生字，标在田字格上方的是要学生认识的4种笔画，本课的重点是识字、写字、诵读。根据语文课程标准的要求，围绕语文教学的基本目标，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力创设开放、有活力的学习氛围，使学生的语文素。</p><p>13、苏教版一年级上册数学第五单元检测卷班级 姓名 成绩 一、连一连。（8分）5479二、涂一涂。（12分）25318-0-090009096-99三、写一写。（18分）1、每种水果各有多少个？唉！我一条鱼也没有钓到！2、小猫各钓到几条鱼？五、填一填。（45分）194107263085、（1）一共有（ ）张数字卡片。（2）从左边数起0是第（ ）张，第（。</p><p>14、一年级上册认识1教案苏教版教学内容教科书第14页的例题，第1页“想想做做”的习题。教材简析教材先通过主题图，让学生分类数一数1五个数，接着用算珠表示数量1，对应着出示数1，让学生认识并写数。用算珠直观表示出1添上1是2，2添上1是3可以使学生感知1的联系，体会这五个数的数序排列。通过数数、画画、写写等活动，加深学生对1各数实际意义的认识，提高写数、能力。、教学目标1、经历从生活情境中抽象出1各数的过程，认识1，会读、写1各数。2、培养学习兴趣，能按顺序用数描述物体的个数并进行、交流。、3、会用以内的数描述生活中物体。</p><p>15、上课了！,3 + 3 = 6 + 1 = 4 - 3 = 5 - 1 = 2 + 5 = 0 + 5 =,6,4,7,7,1,5,怎样列式呢？,加油啊,智慧城堡,4,4,3,1,5,6,5,1,记得检查,1,6,3,记得检查,想一想，填一填。,6 - 5= 7 - 4= 5 - 2= 6 - 4= 7 - 5= 6 - 2= 6 - 3= 7 - 6= 7 - 2=,1,2,3,2,2,1,3,4,5,记得检查,记得检查。</p><p>16、6、7减几教学内容：书50-51页，6、7减几。教学目的：知识与能力1、经历在个体的情境中提出解决总是的过程，得出6，7减几的方法。2、发展初步的观察、比较、抽象、概括的能力和运用所学知识解决实际问题的能力。3、具有初步的自主探究的意识，愿意与别人积极合作学习。过程与方法老师在教学过程中，以启发性的提问引导学生更开放地思考，学生采取独立探究和小组合作相结合的学习方式，实现算法多样化，拓展思维空间。情态、态度与价值观通过小组合作交流，培养学生学会倾听他人的意见，善于与他人合作，从多角度去欣赏他人的优点和品质。教。</p><p>17、加减混合教学目的：通过实际场景，让学生体会、理解加减混合的含义和运算顺序。教学课时：1课时。教学准备：教学挂图、小黑板、算术卡片等。教学过程：一、 创设情境，导入新课。（出示教学挂图）谈话导入。二、 教学新知，知识探索。1、 弄清图意，了解正在发生的事情和发展。2、 例题用一幅图表达汽车上原有7人，到车站下车2人，上车3人。（引导学生理解）如有多媒体课件演示更好。3、 学生列式。三、 巩固练习，知识延伸。1、 想想做做的第1题可以先看左边的图，看懂算式6+2；再看右边的图，接着写算式中的“ 3”；然后让学生把两幅图。</p>