苏教版语文二年级上册第一课

苏教版语文二年级上册第一课Tag内容描述：<p>1、秋游教材简析：苏教版第三册中的秋游一课是一篇情景交融的散文。课文生动描绘了同学们在老师带领下去郊外秋游，描绘了秋天天空和田野的美好景象，表达了孩子沉浸在秋天大自然中的愉快和欢乐的心情。全文共有4个自然段，依循“秋景-秋游”的顺序，紧紧扣住标题描写和叙述。课文语言生动形象，浅显易懂，意境优美，是进行朗读训练的好教材。教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课9个生字，两条绿线内的4个字只识不写。认识1个偏旁“”（撇刀头），理解由生字组成的词语。3.通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，。</p><p>2、1、秋游学习内容1、秋游 (第 1 课时)学习目标1、学会本课9个生字：会读绿线内的7个生字，会写田字格中的生字。2、正确、流利地朗读课文，做到不添字，不漏字。学 习 过 程一、学情调查 1、指名认读下列生词：凉了 老师 郊外 白兔 追逐 打滚儿 一望无边绵羊 稻子 高粱 棉花 喊着 逮蚂蚱 亮嗓子2、课文共有几个自然段？二、学习板块（一）（一）合作探究生字词的认读与书写学习引导（1） ：1、借助拼音自由认读书后的生字。2、把你认为最容易读错的生字用笔圈出来，自已多读几遍（注意平舌音和翘舌音）。学习引导（2）： 1、结合拼音反复读。</p><p>3、1、秋游学习内容1、秋游 (第 1 课时)学习目标1、学会本课9个生字：会读绿线内的7个生字，会写田字格中的生字。2、正确、流利地朗读课文，做到不添字，不漏字。学 习 过 程一、学情调查 1、指名认读下列生词：凉了 老师 郊外 白兔 追逐 打滚儿 一望无边绵羊 稻子 高粱 棉花 喊着 逮蚂蚱 亮嗓子2、课文共有几个自然段？二、学习板块（一）（一）合作探究生字词的认读与书写学习引导（1） ：1、借助拼音自由认读书后的生字。2、把你认为最容易读错的生字用笔圈出来，自已多读几遍（注意平舌音和翘舌音）。学习引导（2）： 1、结合拼音反复读。</p><p>4、秋游教材简析：苏教版第三册中的秋游一课是一篇情景交融的散文。课文生动描绘了同学们在老师带领下去郊外秋游，描绘了秋天天空和田野的美好景象，表达了孩子沉浸在秋天大自然中的愉快和欢乐的心情。全文共有4个自然段，依循“秋景-秋游”的顺序，紧紧扣住标题描写和叙述。课文语言生动形象，浅显易懂，意境优美，是进行朗读训练的好教材。教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课9个生字，两条绿线内的4个字只识不写。认识1个偏旁“”（撇刀头），理解由生字组成的词语。3.通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，。</p><p>5、1、秋游学习内容1、秋游 (第 1 课时)学习目标1、学会本课9个生字：会读绿线内的7个生字，会写田字格中的生字。2、正确、流利地朗读课文，做到不添字，不漏字。学 习 过 程一、学情调查 1、指名认读下列生词：凉了 老师 郊外 白兔 追逐 打滚儿 一望无边绵羊 稻子 高粱 棉花 喊着 逮蚂蚱 亮嗓子2、课文共有几个自然段？二、学习板块（一）（一）合作探究生字词的认读与书写学习引导（1） ：1、借助拼音自由认读书后的生字。2、把你认为最容易读错的生字用笔圈出来，自已多读几遍（注意平舌音和翘舌音）。学习引导（2）： 1、结合拼音反复读。</p><p>6、秋游教材简析：苏教版第三册中的秋游一课是一篇情景交融的散文。课文生动描绘了同学们在老师带领下去郊外秋游，描绘了秋天天空和田野的美好景象，表达了孩子沉浸在秋天大自然中的愉快和欢乐的心情。全文共有4个自然段，依循“秋景-秋游”的顺序，紧紧扣住标题描写和叙述。课文语言生动形象，浅显易懂，意境优美，是进行朗读训练的好教材。教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课9个生字，两条绿线内的4个字只识不写。认识1个偏旁“”（撇刀头），理解由生字组成的词语。3.通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，。</p>