苏教版语文九年级下册第

苏教版语文九年级下册第Tag内容描述：<p>1、www.jjchina.cc家教中国直播网为您提供苏教版九年级语文下册第一单元教学设计设计：常州外国语学校 徐发琴审稿：常州市朝阳中学 吴国旺单元分析与提示单元概述本单元我们要学习的内容是戏剧文学。戏剧艺术，是文学艺术宝库中的瑰宝，它种类繁多，各具特色。我们这个单元所选的四篇课文不仅作者的国别有中有外，时代有古有今，而且戏剧的种类各有不同，威尼斯商人是一部扣人心弦、引人人胜的喜剧，江村小景是典型的悲剧；威尼斯商人陈毅市长是多幕剧，江村小景是独幕剧；威尼斯商人陈毅市长江村小景是舞台剧，一厘米是电视剧。在情节安排、。</p><p>2、3陈毅市长一、积累与运用1给下列加点字注音。少顷（ ） 请帖（ ） 闭门羹（ ）咋（ ）个办 驽（ ）钝 揿（ ）钮2在齐仰之的话语中，时常有一些化学名词，既显示出他的职业特点，也准确表达了他的思想感情。例如，他把元素、分子量说成是自己的朋友，表明他与化学实验工作密不可分；他用“绝不会溶解”表明即使泡在政治里，自己也不会化开。这些语言形象地表明了他埋头工作、不问政治的态度。当思想转变后，他又用“酸性”比喻自己的清高、迂腐，用“化学变化”形象表明自己思想的彻底转变。请你仿照齐仰之的话语，写一写各科老师说的话，。</p><p>3、鱼我所欲也,孟 子,生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故， 二者皆可抛。 自由颂 裴多菲,富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈， 此之谓大丈夫。孟子,人生自古谁无死，留取丹心照汗青文天祥,砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰， 还有后来人夏明翰,这些话体现了作者怎样的价值取向？,生为自由，生为尊严，生为丹心，生为正义,其人 其思想主张,孟子从孔子的“仁学”思想出发，把它扩充发展成包括思想、政治、经济、文化等各个方面的施政纲领，就是“ ”。“仁政”的基本精神也是对人民有深切的同情和爱心。 在政治上提倡“以民为本”，孟子认。</p><p>4、送 行,名：马克斯 比尔博母 地：英国 作者 时：十九世纪 评：漫画家、作家 作：马克斯 比尔博母文集 ,教学目标,1、明确线索，把握内容提取、整合、概括信 息的能力。 2、学习文章的铺垫手法理解能力。 3、通过细节描写和具体的语句、关键词语讨论、 理解文中勒罗受雇送别的感情问题和人物特 点，体会散文 所蕴含的对生活的深刻思考 理解能力。 4、理解文章主旨，初步认识理解“英国式”送行 感悟欣赏能力。,教学流程：,导入：送别诗句知多少？,海内存知己，天涯若比邻。 王勃 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。李白 劝君更饮一杯酒，西出。</p><p>5、第12课呼兰河传同步练习一、选择题1萧红在呼兰河传中多次提到“我的院子是（ ）的。”A非常热闹的 B异常美丽的 C很荒凉的 D幽静整洁的答案：C解析：分析：通读原文，“我”的院子是荒凉的。故选C。点评：此题考查学生对课文的阅读。2根据课文内容选择，娘娘庙的泥像以（ ）为多。 A男子 B女子 C天王 D妖魔答案：B解析：分析：通过读课文可知“娘娘庙的泥像多是女子”。点评：此题考查学生对文章的阅读。3根据课文内容回答，我一生下来，（ ）给了我无限的爱。A爸爸 B妈妈 C祖父 D祖母答案：B解析：分析：我一生下来，给我无限爱的是妈妈。。</p><p>6、第18课茅屋为秋风所破歌同步练习一、选择题1选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（ ）A垂头丧气 B颓丧 C丧失 D丧事答案：D解析：分析：D项“丧”读sng,其他都读sng。故选D。点评：此题考查学生对多音字字音的掌握情况。2选出对课文理解正确的一项。（ ）A这首诗属于近体诗，歌，是古诗的一种体裁。B语言朴实、准确、形象、生动并带有很强的感情色彩，是这首诗的一大特色。C全诗通过屋破漏雨情节的描写，反映了诗人在战乱年代的贫困生活和关心天下寒士的善良愿望。D全诗将叙述、描写、抒情三者融为一体，用忧国忧民这根感情线索把它们。</p><p>7、十九雪 第一课时 学习目标：1.通过朗读，用简洁的语言描绘文中的写景画面，概括江南雪和朔方雪的特点。2.结合背景和相关材料，理解作者笔下江南雪和朔方雪的不同特点及作者寄寓的情感。3.品味文中精炼传神富有表现力的语句，领会朔方雪的象征意义，理解作者在文章中对生命的赞颂，以及其直面惨淡人生的顽强战斗精神。学习重点、难点：学习目标2、3学法指导：先独立训练，再小组讨论，全班交流学习过程：一、整体感知1、学生自由朗读课文，揣摩语气、语意及作者情感。体会散文诗的朗读方法。赏读散文诗要在反复阅读中把握文章的语言，情感。</p><p>8、送 行,名：马克斯 比尔博母 地：英国 作者 时：十九世纪 评：漫画家、作家 作：马克斯 比尔博母文集 ,教学目标,1、明确线索，把握内容提取、整合、概括信 息的能力。 2、学习文章的铺垫手法理解能力。 3、通过细节描写和具体的语句、关键词语讨论、 理解文中勒罗受雇送别的感情问题和人物特 点，体会散文 所蕴含的对生活的深刻思考 理解能力。 4、理解文章主旨，初步认识理解“英国式”送行 感悟欣赏能力。,教学流程：,导入：送别诗句知多少？,海内存知己，天涯若比邻。 王勃 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。李白 劝君更饮一杯酒，西出。</p>