苏教版语文九下

苏教版语文九下Tag内容描述：<p>1、1 十八十八茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌 第一课时 学习目标：学习目标： 1、掌握诗歌的词法句法技巧及基本常识。 2、学会运用已掌握的诗歌鉴赏技巧去分析较为浅易的诗歌。 学习重点、难点：学习重点、难点：学习目标 1、2 学法指导学法指导：先独立训练，再小组讨论，全班交流 学习过程学习过程： 导入导入 一、自主学习一、自主学习 1读通课文，老师巡视点拨。 2理解诗句含意及诗 文主要内容。 3理解诗文内容和层次。 二、合作交流二、合作交流 1诗的最后四句表现了诗人怎样的情怀？又给我们怎样的人生感悟呢？ 2这首诗先叙事，后抒。</p><p>2、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”十二呼兰河传 第一课时 学习目标：1.品味作品对童年生活状态的描写，体会作者赞美人性和自然的思想感情；2鉴赏本文的语言艺术，学习用鲜活的语言描摹事物。学习难点重点：体会作者赞美人性和自然的思想感情。学习过程：一、预习导学：1、加点注音有错的一项是（）A、修葺（q）步履（l）素味（m）平生B、跌宕（dng）忏（chn）惟妙惟肖（xo）C、徜（chng）徉诧（ch）异拈。</p><p>3、二十二茅屋为秋风所破歌1下列加点字的注音有误的一项是()A怒号(ho)挂罥(jun) 塘坳(o)B布衾(qn) 庇护(b) 突兀(w)C恶卧() 倚杖(y) 俄顷()D三重茅(zhn) 断绝(ju) 茅屋(mo)2解释下列加点的词。(1)卷我屋上三重茅________________________________________________________________________(2)高者挂罥长林梢________________________________________________________________________(3)忍能对面为盗贼________________________________________________________________________(4)俄顷风定云墨色_________________。</p><p>4、五藤野先生1下列每项加点字的注音都有错误的，请找出来并改正。(1)诘责(j)芦荟(hu)深恶痛疾(w)()(2)畸形(j) 发髻(j) 抑扬顿挫(y)()(3)解剖(po) 瞥见(pi) 油光可鉴(jin)()(4)绯红(fi) 挟着(ji) 好意难却(qu)()2依次填入下面语段横线处的词语，恰当的一项是()我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我________，给我________的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的________，不倦的________，小而言之A鼓舞感激希望教导B感激鼓舞期望教诲C感谢鼓励教诲希望D感激鼓励希望教诲3下列句中加点的词语感情色彩没有发生变化的一项是(。</p><p>5、两年前看到一篇动物哲理短文让我记忆深刻。故事是这样的：一只山羊不小心掉进一口枯井里，井很深，山羊竭尽全力也无法脱离困境，它不停地呼救却无济于事。几天过去了，山羊已经精疲力尽，只能闭着双眼等待厄运降临。忽然，一阵嘈杂的声音传来，一群人带着铁制工具来到井边，山羊顿时看到一线生的希望，用仅有的一丝微弱叫声以示求救，可是来不及了，井外铲土的声音淹没了一切，土掉在山羊身上时，它只能无助地哀鸣，,不一会儿土堆埋没半个身体，山羊忽然不作声了。它用劲抖落背上的灰土，奋力将四蹄抽了出来，接着每落下一把土，山羊都把。</p><p>6、第9课送行同步练习一、选择题1选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（ ）A践行 B行走 C行动 D银行答案：D解析：分析：D项“行”读xng,其他都读hng。故选D。点评：此题考查学生对多音字字音的掌握情况。2下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A雇员（） 笨拙（zhu） 窘困（jin）B滑稽（j） 饯行（jin） 叮咛（nn）C棘手（j） 邂逅（xi） 凄怆（chun）D尴尬（ji） 雪茄（ji） 硕大（shu）答案：B解析：分析：A项“拙”应读zhu；C项“棘”应读j；D项“尬”应读。故选B。点评：此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。3下列词语书写有。</p><p>7、诵读欣赏文笔精华(十)1下列加点字的注音全都正确的一项是()A沮丧(j)撬走(qio)嘎吱()B榫头(sn) 蹂躏(ln) 撕裂(s)C绷紧(bn) 残骸(hi) 胳肢窝()D模样(m) 吞噬(sh) 皮开肉绽(dn)2下列字形完全正确的一项是()A两鄂晴朗狠毒无比残缺不全B踪迹波涛奋不顾身慢不经心C精采倒霉蜂拥而至胡思乱想D理睬嗜杀目瞪口呆遍体鳞伤3填入下列句子中横线处的词语，最恰当的一项是()(1)老人听见那条大鱼的皮肉被________的声音。(2)他扎它，并不抱着希望，但是带着决心和________的恶意。(3)他不忍心再朝这死鱼看上一眼，因为它已经被咬得________了。A. 撕开满。</p><p>8、五藤野先生 第一课时 学习目标（1）解决字词（2）了解作者情况及时代背景。（3）理清文章结构，划分层次，概括内容。（4）分析第一部分学习重点、难点：学习目标3、4学习方法：和谐教学法：默读、自主学习、合作探究、教师参与适当引导。课前学习（1）读准下列加点字的注音。驿站教诲系住芦荟瞥见畸形匿名诘责杳无消息深恶痛疾油光可鉴绯红（2）解释词语。宛如绯红油光可鉴驿站掌故不逊诘责杳无消息瞥见标致2、介绍作者情况及时代背景：鲁迅，原名，浙江绍兴人我国伟大的无产阶级，家他的小说集有，著名小说有，等散文集有，我们学过选自。</p><p>9、诺贝尔:生命,那是自然付给人类的宝石.,莎士比亚:所有人的生命都是一部历史.,蒙森:生命因种种经历而千锤百炼.,这就是生命中唯一的财富 活过并经历痛苦 能做到这一点也就不错 即使输掉了最后的赌注 -热爱生命,热爱生命,杰克伦敦,热爱生命就曾受到列宁的赞赏，直到逝世的前几天，列宁的手里还捧着它。,整体感知,自由诵读全文，思考： 小说的主人公在茫茫荒原上面临着哪些生死考验?他为什么能超越极限、战胜病狼而顽强地生存下来?,生死考验有：,饥饿、 恶劣的天气(“接下来是几天可怕的雨雪”) 个人体力的极度虚弱 伤病 野兽的威胁(“这地方的。</p><p>10、唐朝名臣魏征曰 以铜为镜 可以正衣冠 以史为镜 可以知兴亡 以人为镜 可以明得失 历代君主要成就一番霸业 身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的 而劝谏能否奏效 一要看做君王的是否贤明 二要看谏者是否注意了进谏的艺。</p><p>11、凡是到过美国作家杰克 伦敦家中的人都觉得很奇怪 窗帘上 衣架上 柜厨上 床头上 镜子上 墙上 到处贴满了形形色色的小纸条 初到他的房间里的人还以为那是什么特殊的装饰品呢 实际上 这些小纸条并不是空白的 上边写满了。</p>