苏教版语文六年级上册草原

苏教版语文六年级上册草原Tag内容描述：<p>1、草原 一 教学目标 一 学习课文第1 2段 体会草原静态的美和主人欢迎客人时的热烈欢腾场面 加深对事物的静态和动态的理解 二 体会文中比喻句的内容及作用 三 了解文中关联词语的运用 四 背诵课文第1段 二 教学重点 难。</p><p>2、16 草原 教学目标 1 运用已有的识字策略学会本课9个生字 查字典并联系图片理解 渲染 勾勒 翠色欲流 襟飘带舞 迂回 等词语的意思 体会 回味 在不同语境中的意思 在感悟课文的基础上能正确 流利 有感情地读出对草原的。</p><p>3、16、草原,老舍，原名舒庆春，字舍予，中国现代小说家、文学家、戏剧家。老舍的一生，总是在忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”，发表了大量影响后人的文学作品，获得“人民艺术家”的称号。主要作品骆驼祥子四世同堂龙须沟茶馆,作者我知道,渲染迂回玻璃彩虹马蹄羞涩摔跤勾勒鄂温克襟飘带舞,xunyblhng,tsjiol,jn,渲染：中国的一种画法。用水墨或淡的色彩湿润物象，使。</p><p>4、草原、科尔沁草原、蒙古包、雪原赛马、战马奔驰、老舍、中国现代著名小说家、戏剧家。本名徐庆春，本公司，北京市人。1913年进入北京师范大学，毕业后担任小学校长、初中教师。1924年，他执教英国伦敦大学，开始了文学创作。他的作品中有骆驼祥子，4岁东唐话剧中有茶馆，春画秋室。作家卡，第一次进入草原，用自己喜欢的方式读课文，正确地读，流利地读，读进入草原的感觉。这次我看到了草原。那里的天空比别的地方更可爱。</p><p>5、草原 教学设计 金安区东桥希望小学 陈凤林 学习目标 1 熟读课文 了解课文内容 能联系上下文 理解文章中含义深刻的句子 2 能有感情地朗读课文 体会蒙汉情深 民族团结的思想感情 激发学生热爱草原 热爱草原人民的思想。</p><p>6、草原 教学实录 马翔 第二课时第二部分 师 现在再来看第三段 款待 生 我勾了 读 也不知怎的 就进了蒙古包 大盘的手抓羊肉 这里说明了蒙族人民习惯了招待客人用奶茶 奶豆腐和手抓羊肉及奶酒 师 这些东西你知道吗 奶茶。</p><p>7、苏教版教材六年级上册 16草 原 1、 教学目标： 1. 会写本课9个生字，会认4个生字，能正确读写“勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤”几个词语，能读写并理解“渲染、勾勒、翠色欲流”三个词语。 2 能正确、流利、有感情地朗读课文。会背课文第一、二自然段。品味、积累课文中优美的语言，体会本文选词用语的准确性。 3 感受内蒙古大草原的美丽，体会一碧千。</p><p>8、执教人：孔胜兰,16 草 原,渲染 勾勒 迂回 拘束 羞涩 摔跤 马蹄 玻璃 彩虹 襟飘带舞 陈巴尔虎旗 鄂温克,(xun),用墨线勾勒的中国画,用墨渲染的中国画,快速浏览课文，思考：课文是从哪两个方面来写草原的？,默读课文第一自然段,思考：这一段主要抓住草原的哪些景物来描写的?你最喜欢草原的哪些景物呢？划出来，并在旁边写上你的感悟。,那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨。</p><p>9、草 原 张振玲 课前 生字词 渲 xun xu n 染 襟 j n j ng 飘带舞 迂 y y 回 蒙 mng m ng 古包 读音 蒙 第三声 表示蒙古族 蒙古包 蒙古人 第一声 欺骗 胡乱猜测 蒙骗 瞎蒙 第二声 遮盖 蒙上眼睛 蒙昧 启蒙 细小 细雨蒙。</p><p>10、草原 作业设计 班级 姓名 一 选择音节 1 m ng mng m ng 内蒙 启蒙 蒙 眬 蒙 混 瞎蒙 蒙 受 蒙 蔽 蒙 骗 2 l lu 暴露 露 脸 露 面 揭露 露 水 披露 二 补充词语 一 千里 欲流 飘 舞 忽 忽 一 百 欲生 起舞 若 若 三。</p>