苏教版语文六年级下册14

苏教版语文六年级下册14Tag内容描述：<p>1、14、学会合作第一课时教学目标：1、学会本课2生字，理解由生字组成的词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理清课文脉络，正确给文章分段，归纳大意。教学重难点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备：收集一些合作的成功事例，多媒体课件。教学过程：一、深情导入，板书课题：1、讲述：2008是中国的奥运年，中国健儿在这一届奥运会上再创佳绩，获取金牌总数第一的好成绩，离不开中国全体体育健儿的努力，更离不开全国人民的支持。2008年5月13日汶川大地震，我们所有的中国人都伸出了援助之手，帮助灾区人民重建家园。俗。</p><p>2、苏教版六年级下册14学会合作一、教学目标：1学会本课生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。2通过阅读，感知合作的含义、好处以及如何与他人合作。3. 通过亲身体验老师设计的游戏及上下文理解课文所举两个典型事例不同的侧重点，领悟这两个事例在文章中的作用。能将本文“运用不同的典型事例证明所要阐述的观点”的方法用于写作。4通过设计游戏、摘抄名言等激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。二、教学重、难点：重点：通过亲身体验老师设计的游戏及上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的侧重点的不同。能将本。</p><p>3、14 学会合作教学要求1、学会本课生字，理解生字组成的词语。2、能根据课后提示给课文分段，概括段落大意。3、理解课文内容，了解合作的原因和怎样合作，激励学生要在学习生活中学会合作。4、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学时间两课时第一课时导入新课人们为什么要合作？怎样才能与别人合作成功？初读指导(1)出示词语。钥匙嘴唇倾泻协作瓶子牺牲一幢顾名思义情不自禁(2)指名读，注意读准带点的字。(3)了解词语掌握情况。顾名思义：看到名称而想到它的含义。倾泻：课文指美妙的乐曲好似从乐师的嘴唇边、指缝里飞扬出来。典范：可以作。</p><p>4、14、学会合作教学要求：能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，并在熟读的基础上练习当众演讲。认知目标：学会8个生字，理解由生字组成的词语。情感目标：能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。教学重点、难点：能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。教学准备：实验的材料教学时间：两课时第一课时一、课前游戏：渡船1、讲清要求：老师这儿有一张报纸，我把它铺在地上。这。</p><p>5、14 学会合作第一课时教学目标：1正确、流利地朗读课文。2学会本课生字，理解由生字组成的词语。教学重点：正确、流利地朗读课文。教学难点：给文章划分段落，并概括段落大意。教学过程：一、揭示课题1板书课题：14、学会合作2齐读课题后，提问：你们都想知道什么? （课文中的“合作”指的是什么? 人们为什么必须相互合作? 怎样才能与人搞好合作? ）二、初读课文，整体感知：1自学生字词。(1)默读课文，画出不认识、不理解的字词。(2)查字典并联系上下文，理解下列词语的意思：孤立 典范 悠扬 倾泻 和谐 协作 顾名思义 卓有成效 情不自禁2。</p><p>6、学会合作导学案第一课时【教学目标】1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。2.能正确、流利地朗读课文。3.了解课文梗概。【教学过程】一、揭题导入师：某大公司是当地最有实力且员工待遇很高的单位，因此该公司的人才招聘竞争十分激烈。最后的一场招聘测试是在一个雨天进行的。候选对象都端坐在公司的大厅内等待测试。大厅内已准备好一半人的雨伞。测试时间快到了，主考官说：“从这里到考场要穿过一个露天的走廊，请大家抓紧时间进场。”于是，大家争先恐后地行动起来：有的抢过一把雨伞就跑，有的两人共撑一把雨伞，有的索性冒雨前往。。</p>