苏科版七年级生物上册导学案

苏科版七年级生物上册导学案Tag内容描述：<p>1、生物对环境的适应 一、自主先学：1、寻找纸蝴蝶的模拟活动需要材料有纸蝴蝶、 ，遮挡 的物体等。2、依据课本插图，我们知道：睡莲在水下有长长的 ，输送空气；仙人掌的叶变成 ，可以减少 散失；猎豹有尖牙利爪，捕食奔跑速度 ；北极熊皮下有厚厚的 能抵御严寒；竹节虫的拟态能保护自己免遭 。二、合作助学： 1、寻找纸蝴蝶的模拟活动，找到的纸蝴蝶的颜色多与背景的颜色 ，如果是一只活蝴蝶，在与其体色 的自然环境更易存活，就是适者生存。2、生物对环境的适应是 ，生物只有 环境才能生存，否则就会被环境 。生物对环境的适应不仅表现在 。</p><p>2、生物生存的环境一、自主先学：1、影响生物生存的环境因素可以是阳光、空气、水、土壤、温度等 因素，也可以是其他生物构成的 因素。2、 非生物因素影响生物的生长、发育和分布。 对植物的光合作用必不可少； 是一切生物生活的必需条件，同时决定了生物的分布(如沙漠)；温度对生物的 也有着重要影响(如香蕉不能种植北方)。3、 影响生物生存的生物因素可以分为 生物和 生物。4、为增强说服力，实验常常需要设置 组。实验中，除了要观察的一个因素（实验变量）外，其他因素都必须 的一组实验，叫 实验。5、实验组 实验处理，对照组 实验处理。</p><p>3、生物生存的环境 一、自主先学：1、地球上的生物生存在各种不同环境中，有的生活在水域，有的在 ；而有的在炎热的地方，有的在 的地方。2、 对于一个生物体而言，环境是指 、光、空气、 、湿度、土壤、 等因素，以及直接或间接影响该生物的其他 的总和。3、 冰冷极地、热带浅海、干旱沙漠、高寒山区、潮湿草丛、热带森林，请把这些环境与课本生物图片归类（即填入课本表格）。4、校园中，有高大的 木（如： ）和低矮的 木（如： ）及花草，在阴湿的角落还可以发现更小的植物和（如蚂蚁）一些小 物。二、合作助学：观察校园生物的生存环境1。</p><p>4、第3节合理的膳食一、自主先学阅读课本8082页，1、养成良好的饮食习惯，做到 、 、 、 、 、 。2、全天热量分配以早餐占 、午餐占 、晚餐占 为宜。2、青少年合理膳食要求： 合理搭配、 合理搭配、 合理搭配 合理搭配、饮食要 。二、合作助学1、课本94页52、反思你制定的一日食谱科学合理吗？3、在小组内对各自的三餐食谱进行自评和互评，修订食谱，推选一份最佳食谱。三、拓展导学每组将本组最佳食谱在全班展示，在全班范围内进行评价、修订和完善。四、检测促学补充习题五、反思悟学1。</p><p>5、食物链 一、自主先学阅读课本P96-100，完成知识梳理。1、根据农田附近常见到的：青草、青蛙、蚱蜢、蛇、鸡、鹰。按照课本的要求， 你能摆出几条单独的链？。 2、在一定区域内，各种生物之间由于 形成的联系，叫做食物链。3、食物链通常由一种 开始，第二环节的生物通常是 动物，其他环节生物大多是 动物。3、根据课本P98，填写食物涉及了哪些动植物，然后写出相关食物链。 、 、4、 利用天敌防治有害生物的方法，叫做 。例如： 森林医生 农田卫士 二、合作助学1、总结农田生态系统中的食物链的条数。2、课本P97图6-2有几条食物链： ；完成。</p>