苏科版七年级生物下册

苏科版七年级生物下册Tag内容描述：<p>1、生物：4.9.1地面上的植物同步练习（苏科版七年级下）一 选择题1. 被子植物的雄蕊是由（ ）构成的。A.花药和花丝 B.柱头、花柱和子房C.花柱和子房 D.花药和花柱2. 一朵花中最重要的部分是（ ）A.花瓣 B.花萼 C.花托 D.花蕊3 下列特征中属于被子植物的是（ ）A.果实外有果皮 B.种子外有果皮C.胚珠外无子房壁 D.胚珠外有果皮4 下列植物中不属于被子植物的是（ ）A.菊 B.松树C.青菜 D.玫瑰5 被。</p><p>2、第11章 地面上的生物【学习目标】1了解家兔的外形及家兔的内部结构。2描述家兔生殖，哺育的特点。3概述哺乳动物的主要特征。【学习重难点】1.（重点）了解家兔的外形及家兔的内部结构，概述哺乳动物的主要特征2.（难点）家兔的内部结构，概述哺乳动物的主要特征。【导学过程】一.创设情境，导入新课哺乳动物都有哪些主要特征，你能区分哺乳动物与爬行动物吗？二.自主学习，合作探究活动一：观察家兔的形态特征1请学生仔细观察家兔的外形。说出家兔的身体分几部分？想一想体表被毛对家兔的生存有什么意义？2观察家兔的内部结构示意图，认真。</p><p>3、第12章 空中的生物【学习目标】1.列举常见的几种昆虫，概述昆虫的主要特征。2.发展收集与处理信息的能力，提高语言表达能力【学习重难点】1.（重点）观察蝗虫并概述昆虫的主要特征。2.（难点） 发展收集与处理信息的能力。【导学过程】一.创设情境，导入新课世界上种类最多的动物类群是昆虫，你对昆虫有多少了解，让我们一起去探究吧!二.自主学习，合作探究活动一：观察五彩缤纷的昆虫【识记】1.昆虫家族种类繁多约占所有动物种数的_________，分部广泛，繁殖能力相当强。 2.昆虫属于________动物，其身体分为__________、__________、___。</p><p>4、昆虫学习研讨一 五彩缤纷的昆虫1.你能利用昆虫的主要特征，辨认出常见小动物中的昆虫吗？学习研讨题昆虫的身体分为 、 、 三部分。头部有 对触觉、 对复眼和 个口器。胸部有 和 一二三学习研讨二 观察蝗虫1.你能找出蝗虫适于飞行生活的特征吗？2.你能说出蝗虫危害农作物的生理特点吗？学习研讨题观察蝗虫的外部形态图，按要求填空：（1）蝗虫的身体分为：一、二、三等三部分。（2）有触觉和嗅觉功能的是 ，只有感光作用的是 ，视觉器官是，飞翔主要依靠 ，呼吸主要依靠 ，跳跃依靠 。学习研讨三 昆虫与人类的关系1.你能举例说出对人类有益。</p><p>5、第11章 地面上的生物【学习目标】1认识地面上动物的多样性；初步了解动物的分类。2认识多种多样的动物，使学生能概述地面上动物适应地面环境的特征。3利用现实生活中哺乳动物之间形态特点的比较，培养学生从特殊到一般的概括能力。【学习重难点】1.（重点）初步了解动物的分类。2.（难点）利用现实生活中哺乳动物之间形态特点的比较，培养学生从特殊到一般的概括能力。【导学过程】一.创设情境，导入新课生活在地面上形态各异的动物都是生物大家庭中的成员，你认识它们吗？它们都具有哪些与环境相适应的形态结构和生理特征？开始探究吧。。</p><p>6、14.2生物检索表学法指导1.生物检索表有何作用？2.根据课本第118页的检索表,你认为猫属于哪一类生物?你是如何进行检索的?3.怎样编制生物检索表?4.举例说明分类检索在实际生活中有哪些方面的应用?课堂学习研讨一请你选择：1.桃能开花结果,用种子繁殖后代,种子外有果皮包被。这种植物属于（ ）A.孢子植物 B.种子植物 C.裸子植物 D.被子植物2.牛用肺呼吸,身体被毛,胎生,哺乳。因此，它属于 （ ）A.哺乳纲 B.鱼纲 C.鸟纲 D.两栖纲3.孢子植物和种子植物的主要区别是( )A.是否生长在陆地上B.是否有花和种子C.植物的高度D.是否有根、茎、叶的分化4。</p><p>7、第12章 空中的生物【学习目标】（1）阐明家鸽适应空中飞行的形态结构特征。（2）概述鸟类与人类的关系。【学习重难点】1.（重点）阐明家鸽适应空中飞行的形态结构特征。 2.（难点）概述鸟类与人类的关系。【导学过程】一.创设情境，导入新课空中的生物主要是指会飞的鸟类与昆虫等，它们一定有着与飞行相适应的特征，展开你的探究吧!二.自主学习，合作探究活动一、体验飞行需要解决的一些问题1、 游戏：折纸飞机，探究飞行需要解决的主要问题2、 经验交流与探究：比较分别由单张纸和同样的多张纸折叠成的飞机，哪个飞得近，哪个飞得远。为。</p><p>8、第八章 生物体有相同的基本结构第1节 生物体的基本结构一、教学目标1、知识目标（1）阐明生物体结构和功能的基本单位是细胞；（2）区别动物细胞和植物细胞在结构上的异同；（3）了解细胞核在生命活动中的重要作用。2、能力目标（1）通过观察细胞实验巩固显微镜的使用，培养观察能力；（2）通过制作临时装片和尝试绘制细胞结构简图，培养动手能力。3、情感态度与价值观目标（1）通过实验，进行爱护实验设备、遵守实验纪律的教育，培养学生进行科学实验的习惯；（2）通过探究活动，培养学生实事求是的科学态度和合作精神。二、教学重点1细胞。</p><p>9、七年级下册生物检索表学案苏科版141生物检索表一、背景和意义分析新改倡导学生的实践知识的积累，体验实践经历，倡导研究性和创造性学习，倡导自主及合作性学习。经过半个多学期的新程学习，学生已开始接受和适应新的学习方式，同时，学生已经学习了很多种生物，以及生物与人的关系，但这只是生物大家庭的一小部分，还没有从整体上认识它们，为更好地保护和利用这些生物资源，有必要专门学习利用生物检索表对生物进行分类的知识，为今后的进一步研究和探索打下基础。二、学习与导学目标、知识积累与疏导：能够举例说出查阅生物检索表的方。</p><p>10、第八章 生物体有相同的基本结构第1节 生物体的基本结构一、教学目标1、知识目标（1）阐明生物体结构和功能的基本单位是细胞；（2）区别动物细胞和植物细胞在结构上的异同；（3）了解细胞核在生命活动中的重要作用。2、能力目标（1）通过观察细胞实验巩固显微镜的使用，培养观察能力；（2）通过制作临时装片和尝试绘制细胞结构简图，培养动手能力。3、情感态度与价值观目标（1）通过实验，进行爱护实验设备、遵守实验纪律的教育，培养学生进行科学实验的习惯；（2）通过探究活动，培养学生实事求是的科学态度和合作精神。二、教学重点1细胞。</p><p>11、课前复习,1.什么叫种子植物？分为哪两类？它们有何异同点？2.桃花的最重要结构是什么？它们又由哪些结构构成？3.开花时，雌蕊经过传粉、受精作用，____发育成果实，____发育成果皮,____发育成种子。果实是由_____和_。</p><p>12、课前复习,1.什么叫种子植物？分为哪两类？它们有何异同点？2.桃花的最重要结构是什么？它们又由哪些结构构成？3.开花时，雌蕊经过传粉、受精作用，____发育成果实，____发育成果皮,____发育成种子。果实是由_____和_。</p><p>13、8-9章、生物体的结构层次,制作临时装片观察植物细胞,一、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片,擦,滴,撕,展,盖,染,吸,二、制作人的口腔上皮细胞的临时装片方法步骤：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸。,人的口腔上皮细胞。</p><p>14、第2节水中的藻类植物,学过的植物可以分为几大类群？,种子植物（被子植物和裸子植物）蕨类植物;苔藓植物。,水中还有一种常见的植物?,“西湖春色归，春水绿于染”“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”,这是为什么吗。</p><p>15、第八章 生物体有相同的基本结构 第1节 生物体的基本结构 一 教学目标 1 知识目标 1 阐明生物体结构和功能的基本单位是细胞 2 区别动物细胞和植物细胞在结构上的异同 3 了解细胞核在生命活动中的重要作用 2 能力目标 1 通过观察细胞实验巩固显微镜的使用 培养观察能力 2 通过制作临时装片和尝试绘制细胞结构简图 培养动手能力 3 情感态度与价值观目标 1 通过实验 进行爱护实验设备 遵守实验纪。</p><p>16、七年级下册 土壤里的微生物 教案分析苏科版 七年级下册 土壤里的微生物 教案分析苏科版 教学设计 授课 年级七年级学科生物主题第2节 土壤里的微生物任课 教师赵xx 课型发现生成展示解决课课时2课时上课日期教 学 目 标知识目标 1 概述土壤里主要的微生物种类 2 说出细菌的三种形态和基本结构 并与植物细胞 动物细胞比较结构的异同点 3 说出放线菌的结构特点 4 识别青霉和匍枝根霉 并说出它们的。</p><p>17、第13章 土壤中的生物【学习目标】1.概述真菌的主要特征 2.识别青霉和匍枝根霉，并说出它们的繁殖方式和营养方式【学习重点】真菌的主要特征【学习难点】识别青霉和匍枝根霉，并说出它们的繁殖方式和营养方式【导学过程】一、创设情境，导入新课日常生活中，我们经常会发现，水果腐烂了会散发出酒味，衣服放在潮湿的地方会长霉，这些都和真菌有关。二、自主学习，合作探究活动一：真菌（一）【识记】1.真菌的菌体没有 、 、 ，大多数种类是 个体；细胞里有成形的 ，不含 ，不能进行 制作有机物，只能进行 或 的生活；用 繁殖2.常见的真菌有。</p>