苏联的崛起教案

苏联的崛起教案Tag内容描述：<p>1、苏联的崛起 课程标准 概述20世纪二三十年代苏联社会主义建设的 重大成就和经济政治体制上的严重弊端 教学目标 知识与能力 知道苏联在20世纪启动了工业化的进程 走上现代化之路 概述20世纪二三十年代苏联社会主义建。</p><p>2、辽宁省丹东七中九年级历史下册 第2课 苏联的崛起教案 北师大版 课程标准 概述20世纪二三十年代苏联社会主义建设的 重大成就和经济政治体制上的严重弊端 教学目标 知识与能力 1 知道苏联在20世纪启动了工业化的进程。</p><p>3、第2课 苏联的崛起 教学课题 第2课 苏联的崛起 教学目标 概述20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端 教学重点 苏联社会主义建设的重大成就以及在经济政治体制上存在的严重弊端。</p><p>4、江苏省连云港市灌南县实验中学九年级历史下册 苏联的崛起教案 北师大版 一 教学目标 概括20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济体制上存在的重大弊端 二 教学重难点 重点 20世纪二三十年代苏联社会主义。</p><p>5、苏联的崛起 学期分析 教学目标学生对苏联进行社会主义建设、苏联的成就了解很多,但是对于斯大林模式,高度集中的政治经济体制了解很少,甚至不了解。因此在课堂通过数据资料向学生介绍,并通过课堂讨论的方式分析苏联政治经济体制上存在的利与弊,客观评价斯大林模式。【知识与能力目标】1.知道苏联在20世纪启动了工业化的进程,走上现代化之路。2.概述20世纪二三十年代苏联社。</p><p>6、第2课 苏联的崛起 课 题 、 学 习 目 标 知识与能力：苏联社会主义工业化方针和农业集体化方针的确定和实施；五年计划的实施；苏联社会主义建设存在的严重问题；斯大林的经济政治体 制；1936年苏联宪法； 过程与方法：分析苏联社会主义建设的成就与失误，培养学生运用共性与个性、原因与结果、发展与联系等辩证唯物主义观点认识历史现象。 情感态度与价值观：苏联社会主义建设取得的巨大成就，说明了社会主义制度。</p><p>7、苏联的崛起 学期分析 教学目标 学生对苏联进行社会主义建设、苏联的成就了解很多,但是对于斯大林模式,高度集中的政治经济体制了解很少,甚至不了解。因此在课堂通过数据资料向学生介绍,并通过课堂讨论的方式分析苏联政治经济体制上存在的利与弊,客观评价斯大林模式。 【知识与能力目标】 1.知道苏联在20世纪启动了工业化的进程,走上现代化之路。 2.概述20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就。 3.分析。</p><p>8、第2课 苏联的崛起 教学整体设计 【教学目标】 一、知识与能力 1、 知道苏联在20世纪启动了工业化的进程，走上现代化之路。 2、 概述20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就。 3、 分析斯大林模式，思考其弊端。 二、过程与方法 1、 通过数据资料了解20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就，培养归纳整理资料的能力。 2、 通过分析苏联社会主义建设过程中政治、经济方面的特点，讨论斯大林。</p><p>9、第2课 苏联的崛起 教学目标： 1.知道苏联在20世纪启动了工业化的进程，走上现代化之路。概述20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就。 2.通过分析苏联社会主义建设过程中政治、经济方面的特点，讨论斯大林模式的弊端，分析20世纪二三十年代苏联经济、政治体制上存在的严重弊端。 3.通过分析斯大林模式的利弊，客观地评价历史人物斯大林。 教学重点：苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上的严重弊端。</p>